1. 语言的碎片化是什么意思
这句话的意思是说喜欢是一种能力，可能今天喜欢的人，明天就不喜欢了，就会喜欢别人了。
感情，充斥着太多的不确定因素，它的运行轨迹，永远都让人捉摸不透。有时候，它坚如磐石，有时候，它又是那么的不堪一击，在大风大浪面前，它可以屹立不动，却又可以因为几句语言上的争执，爆炸到只剩下碎片。
2. 文字碎片化
信息的意思是文字、图片和视频等可以传递的事物。碎片化的意思是整体中的一部分。信息碎片化的整体意思是将完整的信息分成多个部分，从而利用间歇时间去阅读。对于信息碎片化，当前流行的短视频和微头条等都属于信息碎片化利用的展现。
3. 碎片化的概念
信息碎片化指人们通过网络传媒了解阅读与以往相比数量更加巨大而内容趋向分散的信息。完整信息被各式各样的分类分解为信息片段，是信息爆炸的成因与显著体现。
每天通过手机报、博客、搜索引擎、新闻网站、即时通信等多种方式获取信息。
我们在各个生活的间隙获取信息，在吃饭时看一眼电视，在坐公交车时用手机上微博。信息量如此之多，我们获取信息如此容易，乃至我们养成了一个坏习惯：文档超过20页，我们就没有耐心看完。
我们每天浮光掠影地阅读非常多的信息。可是，除了增加一些谈资外，回想起来，似乎并没有记住多少东西。
人们在社交网站和微博上讨论问题，发表看法，都是一种“轻重量的社会姿态”，这只是人们接受碎片化信息后的一个随机反应，和一个人深思熟虑后采取的行动完全不同。
4. 什么是碎片化语境
教育部《普通高中英语课程标准》（2017版，以下简称“课标2017”) 对语言能力素养是这样定义的: 语言能力指在社会情境中, 以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,包括在此过程中形成的语言意识和语感。对语言能力素养的理解要把握好以下几个关键要点：
第一,“课标2017”对语言能力的定义突出了社会情境。 语言在社会情境中传递信息,一旦离开情境, 语言只是一套符号,呈现的也只是一些语义上的表层意思。因此,语言能力是基于具体社会情境而言的。
第二, 语言能力的具体表现为理解能力和表达能力， 显性行为是听、说、读、看、写,其中听、读、看是信息的输入途径; 说、写是信息的输出途径。“课标2003” 将语言技能和语言知识并列, 在层级上高于话题 (语言知识下的内容), 突出了单纯的技能, 容易造成唯技能性训练和碎片化技能操练。“课标2017”是将语言技能纳入主题之下, 强调在语境下运用语言知识获取信息、吸收信息、综合信息和传递信息, 同时还提出多模态语篇概念,即口语、书面语、新媒体等多种语篇类型,也包括了各种文体。
第三,“理解和表达意义、意图和情感态度”, 如果说在信息的输入与输出两端, 语言能力通过语言技能表现出来的是显性的, 那么在信息输入与信息输出的两端中间, 语言能力的表现是隐性的。信息吸取和信息综合是理解能力和表达能力的关键, 更多需要的是运用语言进行各种心智活动, 通过回忆、总结、概括、分类等理解信息,通过归纳、演绎、应用等处理信息, 通过比较、综合、建构、创新等生成信息。从这个意义上讲,语言能力又是心智水平的表现。
最后是“语言意识和语感”,语言意识包括对语言的形式、意义、社会功能以及学习语言对个人和国家发展的意义等方面的认识, 而语感是通过大量接触和使用语言而形成的, 因此教师在帮助学生发展语言能力的过程中, 要采用积极有效的手段和方法, 帮助学生建构语言意识, 形成良好的语感。
5. 信息碎片化的意思
如果让一个普通人描述自己十几年前的媒体接触方式，简单的几句话就可以描述清楚：白天看报纸，晚上看电视。但是，人们的生活被很多碎片化的内容切分，在信息传播进入网络时代以后，碎片化逐渐成为中国社会传播语境的一种形象性描述。
报纸定位变“泛众传播”为“分众传播”。平面媒体常常开始围绕着“读者关心的是什么”来做文章，习惯于思考整个报纸定位的问题。然而，在碎片化时代，报纸要“包揽天下”的操作难度很大，而要办一份让所有的读者都喜欢的报纸也成为不可能的事情。
6. 碎片化的含义
碎片化信息应用于政治学、经济学、社会学和传播学等多个不同领域中。
如果让一个普通人描述自己十几年前的媒体接触方式，简单的几句话就可以描述清楚：白天看报纸，晚上看电视。
但是，人们的生活被很多碎片化的内容切分，在信息传播进入网络时代以后，碎片化逐渐成为中国社会传播语境的一种形象性描述。
报纸定位变“泛众传播”为“分众传播”。
平面媒体常常开始围绕着“读者关心的是什么”来做文章，习惯于思考整个报纸定位的问题。
然而，在碎片化时代，报纸要“包揽天下”的操作难度很大，而要办一份让所有的读者都喜欢的报纸也成为不可能的事情。
看到读者的反馈信息，编辑记者们常常哀叹“众口难调”。
传统报业虽然在自身定位和读者定位方面有专门的选择和设定，但相对来说，大部分报纸的受众群体定位较广，属于泛众传播的类型。而现今受众人群不断呈现出分众化的趋势。
“多种媒体，一个声音”的传播方式，已不能满足“碎片化时代”不同受众群体的信息需求。
7. 碎片化的信息是什么意思
信息碎片化的产生主要来源于大家的忙碌。随着科技和社会的进步，大家的工作和生活变得更加的忙碌，没有整片的时间来阅读信息，所以将信息碎片化，用空闲的时间浏览。
还有就是信息量过大，我们只能将信息碎片化阅读，这样才能提高效率。
8. 碎片化是什么意思 说人话
捡漏儿，是一句古玩界的行话，形象的体现在‘捡’上，因为古玩界普遍认为捡漏是可遇而不可求的行为，故而，北方的方言，用一个‘捡’来寓意它的难得，是极诙谐的表达，也是汉文化中调侃文化的形象化体现。
二、如何捡漏：
1.“漏” 无处不在。昨天有, 今天有, 明天还会有。乡下有, 市场有, 拍卖会上同样有。遇到不懂的, 拿着宝贝不当宝贝，烂便宜的价卖给你,是“漏”! 到市场上，开店的、摆摊的,也有“二把刀” 的，一不小心让你钻了空子,是“漏”! 有的藏家不晓得外边的行情, 值几万、几十万的东西让你几千块钱买下来了, 是“漏”! 文物商店、拍卖会上你高价拿到了极具潜力的东东, 同样也是“漏” 都说“买的不如卖的精”， 对“捡漏” 来说, 恰好相反——卖的不如买的精!
2.“漏”人人都想捡，但不是人人都能捡得到的。
3.“漏” 是给有准备的人的回报。正如吴飞讲的：只有努力提高自己的鉴赏水平，一旦机会出现，才有可能把握住它。只有你的水平在人之上，才有可能碰到漏捡。眼力不到，“漏”到身边了也只能失之交臂。
9. 碎片化表达
“碎片化”叙事的基本方法是作者将所设计好的故事分割成许多小片段的形式，展现或隐藏在作品中的各个部分中，例如各种支线任务、可购买的书籍，甚至是物品的介绍信息中。而在体验作品的过程中，玩家会随着主线的进展，收集到各个故事的片段，然后脑补出故事原本的完整形态。
“碎片化”叙事包含两个要素——“拆解”和“重构”
