林向酒业家中酒展，皎洁的月光洒向松林间清澈的泉水在沙石上流淌 翻译成诗句是什么

明月松间照，清泉石上流

——原标题：2019年中国白酒行业市场分析：高端酒迎来全新发展新时代，酱香酒市场持续升温2019年我国酱香酒市场持续升温2019年，中国酒业迎来诸多变革，产品结构持续升级，高端消费兴起，带动高端和次高端的份额扩张，酱香酒热度持续上升，在新技术、新零售的影响下，经销商谋求转型发展……种种变化，催生着种种新需求。6月12日，从在北京举行的中国高端酒展览会新闻发布会上获悉，2018年酒业利润增速高出收入增速，2019年酱香酒市场持续升温，未来酒业的结构调整速度将不断加快。1、高端酒迎来最佳机遇期国家统计局数据显示，2018年，全国酿酒行业规模以上企业累计完成销售收入8122亿元，同比增长10%，累计实现利润总额1476亿元，同比增长23%;而在白酒产业方面，增长则更为明显，据前瞻产业研究院报告统计数据显示，2016年中国白酒行业市场销售收入增长至一个高峰，达到了6125.74亿元。而利润总额则达到797.15亿元。截止至2017年中国白酒行业市场销售收入下降至5654.42亿元，同比下降7.7%。利润总额则突破了千亿元。进入2018年，中国白酒行业市场销售收入达到了5363亿元，比上年同期增长12.86%，累计实现利润总额1250亿元，比上年同期增长29.98%。2010-2018年中国白酒行业市场销售收入统计及增长情况数据来源：前瞻产业研究院整理2011-2018年中国白酒行业实现利润总额统计情况数据来源：前瞻产业研究院整理中国副食流通协会会长何继红分析，从以上两组数据来看不难发现，目前白酒行业正处在一个良性发展的好时期。此外，利润的增速高出销售收入的增速，说明中国酒行业的结构性升级取得了明显的效果，“随着消费升级趋势的进一步提升，我们有理由相信，未来中国酒行业的结构性调整速度将不断加快。”何继红表示，自酒业复苏以来，酒行业发生了很多变化，在消费升级的浪潮下，高端酒领域迎来了发展的最佳机遇期，这对于高端酒厂家和经销商来说预示着将出现更多的发展机会。从这个意义上来讲，立足于服务中国酒业、为酒业厂商提供高效对接平台的中国高端酒展览会，也为中国高端酒的进一步发展贡献了力量。在洞悉行业发展大势、了解品牌厂商和经销商的基础上，这类高端酒展将更好地为酒行业持续实现价值输出。据了解，在成功举办两届之后，中酒展已经成为一个专业度高、深度聚焦中国酒行业的大型展会。从行业厂商的反馈来看，目前中国高端酒展览会已经具备了较高的行业影响力，且中国高端酒展览会在不断寻求规模的突破和维度的拓宽，这标志着中国高端酒展览会进入了一个全新的发展阶段。酒业家传媒创始人、董事长林向表示，2019年，中国高端酒展览会迎来3.0时代，主题为“全球美酒，中国机遇”，希望为行业贡献一场高端盛宴，将全世界的美酒带给中国的消费者。同时，力图通过中酒展这一平台，探索在国际合作不断强化的时代背景下，中国酒业和中国酒商将面临怎样的发展机遇。2、酱香酒市场持续升温进入2019年以来，中国酒行业发生了一些新变化。酱香酒市场开始持续升温，茅台酒在价格不断攀升的同时，消费缺口越来越大，国台、钓鱼台、金沙等一批有实力和潜力的酱香酒企业也正在崛起，积极进行市场布局。“可以预见的是，本轮酱香酒热潮在未来几年将会继续升温，推动整个酱香酒行业取得更大的市场份额，同时助推中国酒业迈入发展的新阶段。”何继红如是说。——酱香酒为什么这么热?遵义市(仁怀市)酒业协会副秘书长周山荣分析说，在短缺经济年代出现的清香酒热，是因为解决了当时的消费需求问题。再后来一段时间是浓香酒的天下，是因为符合当时消费者的口味及购买力。现在出现了酱香酒热，还是因为酱香酒迎合了现阶段的消费升级趋势，酱香酒优雅、细腻的口感迎合了消费者对真正好品质白酒的需求。周山荣预测，到2030年，仁怀酱香酒的产能会达到30万—40万吨。几年前，地方政府曾经对仁怀的窖池数量做过调研和统计，共计有6万口左右的窖池，其中茅台有7000口。“这6万口窖池就是仁怀酱香酒产量的保证。”周山荣表示，目前，酱香酒的比较优势正在进一步凸显，茅台酒价格的持续攀升，腾出了原有档位的市场空间，也带动了有准备的当地其他酒企发展提速。北京正一堂战略咨询机构董事长杨光认为，中国白酒正在从“茅台新周期”发展到“酱酒新周期”，茅台零售价突破2000元，让名酒涨价成为可能，酱香酒持续升温，将带动行业结构化升级。3、酒业反山寨联盟正式成立值得注意的是，会上，由中国高端酒展览会联合中国副食流通协会以及行业各界厂家、人士共同发起的“全球酒业反山寨联盟”正式成立。“旨在通过努力和实际行动向山寨品牌和假酒宣战，肃清行业发展的不利因素，还酒行业一个健康、干净的发展环境。”谈到成立这一组织的初衷时，林向如是说。近年来，各种山寨、假酒案件层出不穷，假茅台、假五粮液、山寨江小白、山寨奔富、山寨人民小酒大行其道，对酒类品牌和整个行业的声誉带来了极大的伤害。山寨产品的集中爆发，也导致出现了诸多虚假宣传、各种山寨品牌浑水摸鱼的乱象。更为严重的是，山寨产品除了涉嫌仿冒，还出现产品质量低劣的情况，一方面严重损害了原有品牌的利益，另一方面也对消费者的人身健康构成威胁。林向介绍道，自中国高端酒展览会创办以来，一直坚持严格的参展企业资质审核机制，对参展企业和品牌进行资质审核，对有山寨嫌疑或山寨品牌企业实施“零容忍”的态度，拒绝入场布展。今年的中国高端酒展览会筹备期间，组委会也已经拒绝了多家有擦边球嫌疑或有包装抄袭、山寨之嫌的企业参展要求。据了解，遵义产区、金沙酒业、酒易酩庄、搬酒网、芬吉茶叶等多家来自产区和企业的代表与中国高端酒展览会组委会签订了战略合作协议，此举标志着签约产区和企业将携主打产品亮相于8月8日在山东济南举办的2019中国高端酒展览会。更多数据来源及分析请参考于前瞻产业研究院发布的《中国白酒行业市场需求与投资战略规划分析报告》，同时前瞻产业研究院还提供产业大数据、产业规划、产业申报、产业园区规划、产业招商引资等解决方案。

1.答：从树的方面说:土壤是他的母亲。无论土壤多么贫瘠，云杉树都会茁壮的成长，不会因为母亲的贫穷而嫌弃她。 从人（我和爷爷等）的方面说：家乡永远是母亲。无论家乡什么样我们都会爱她的而且一生一世用自己的双手，打扮心爱的家乡。永远做热爱母亲的坚强、忠实的儿女。 2.奶奶帮云杉树比作一群来自蓬莱仙境的仙女，很贴切。仙女的长裙是指（），仙子头翡翠装饰是指（），仙子身上常常的飘带是指（）。 树干 伞状树干 晨雾

《木兰花慢》 柳永 拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。正艳杏烧林，缃桃绣野，芳景如屏。倾城。 尽寻胜去，骤雕鞍绀幰山郊坰。风暖繁弦脆管，万家竞奏新声。 盈盈。斗草踏青。人艳冶、递逢迎。向路傍往往，遗簪堕珥，珠翠纵横。欢情。对佳丽地，信金罍，罄竭玉山倾。拚却明朝永日，画堂一枕春醒。 第一句是说，油桐树紫白色的花朵开得热烈而烂漫，这个时节乍然下了一阵细细的小雨，让清明的效外景色好象洗过一般的干净秀丽。有一种解释说“拆桐”是一种花的名字，其实并不合理，拆在这里应该是开放的意思。 柳永在这首词里描绘的是宋朝清明节的旖旎春色和当时盛况，人们骑马乘车，盛装出游踏春。

双木相依小山亭（林）流水无口却闻声（向）鹅毛雪落鸟分飞（我）受苦又见友叮咛（爱）伊人劝尔待天晴（你）痴吟原创，祈君雅赏。

鹅毛雪飞鸟飞尽----我 受邀又去见亲友----爱 尔是吾的牵手人----你 飞蛾扑火虫已逝，（我） 学友无子留撇须，（爱） 偶尔留得一人在。（你) 莪草飘飞晨风起---我 受友垂恋心如蜜---爱 偕老一生永相依---你 峨峰山前许相诺。我 峨-山=（我） 咏叹前调身相许，永 咏-口=（永） 园中散步心相随。远 园心=元 散步扣“辶” =（远） 受心不变情在下，爱 受心指受的中间 在的下面去掉 =（爱） 尔伴他前在身边。你 尔 他前是“亻” = （你）

苏教版 语文读本 动物诗四首1灯蛾（高岱）2诮燕(马祖常)3饮马歌（李益）4画眉鸟（欧阳修）

山中杂诗 吴均 山际见来烟, 竹中窥落日。 鸟向檐上飞, 云从窗里出。 竹里馆 王维 独 坐 幽 篁 里, 弹 琴 复 长.深林人不知, 明月来相照. 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳,青山独归远。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 论诗 赵翼 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有才人出,各领风骚数百年。

向子湮《秦楼月》 芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切，无边烟水，无穷山色。 可堪更近乾龙节，眼中泪尽空啼血。空啼血，子规声外，晓风残月。译文： 芬香芳华落尽，春日已逝。故园穷目远望不可见，心中悲痛难制。伤情痛心，眼中所见，唯有迷离无边的烟水，以及无尽的朦胧山色。 更不堪，乾龙节（北宋钦宗赵恒生日）将近，可想其中豪华盛况。然而神州动荡，山河易主。眼看此景，无泪只能空悲切。空自啼血，杜鹃鸣啼，此情此景，仅余晓风残月。诗歌欣赏： 本词作于靖康之乱以后，时逢暮春，姹紫嫣红，凋零殆尽，这繁华消歇的景象触动了作者万种愁思。举首远望，再也见不到北方故园。作者虽然是江西清江人，但南渡以前他在宛丘（今河南淮阳县）筑有芗林别墅，他在《西江月》小序中说：“政和间，余卜筑宛丘，手植众芗，自号芗林居士。建炎初，解六路漕事，中原俶扰，故庐不得返，卜居清江之五柳坊。”芗林故庐，时刻萦绕在他的脑际，但却已不可能返回，由此联想到与故庐一起陷入敌手的中原大地，就不禁悲从中来，伤心之极。 “无边”两句，不仅仅指北方的山水烟霞使人难忘，同时也包含着对中原风土人物的恋念。汴京，是北宋的都城，全国的中心，在战乱之前，是何等繁盛，《东京梦华录序》对此有所介绍：“太平日久，人物繁阜，垂髫之童，但习鼓舞，斑白之老，不识干戈。时节相次，各有观赏；灯宵月夕，雪际花时，气巧登高，教池游苑。”真可以说是“节物风流，人情和美。”而如今这无限风光已不复可见，故都唯余废墟，中原哀鸿遍野，每念及此，万感交集，只能以“伤心切”三字来表达内心的悲苦。 下片以“可堪”两字加强语气，面对逝去的春光，已是愁思满怀，那堪此时正近钦宗生日，“钦宗四月十三日生为乾龙节。”（《东京梦华录》）本来这是个欢庆的节日，但由于北宋王朝已经覆亡，徽钦二宗成为俘虏，这个节日已成为耻辱的象征。作者虽亦曾率师抗击金军，但亦不能挽回大局，对此国耻未除，敌氛未消的局面，只能象子规鸟那样泪尽继之以血。子规，《禽经》云：“江左曰子规，蜀右曰杜宇，瓯越曰怨鸟，一名杜鹃。”杜宇，即传说中周代末年蜀地君主望帝，国亡身死，死后魂化为鸟，于春暮怨啼，至于口中流血。由于此鸟啼声凄厉，触动旅人归思，故又名“思归鸟”。子规的啼声，触发起多少人的故国之思。周辉《清波别志》云：“绍兴初故老闲坐必谈京师风物，且喜歌曹元宠‘甚时得归京里去’十小阕，听之感慨有流涕者。”“空”字意味着泪尽泣血亦不能雪耻消恨。 末尾以景结，“杜宇声声不忍闻”，痛心之余无以遣怀，那晓风残月，冷落关河，只能增添作者的愁思。（来源： 宋词鉴赏辞典）

追查。　　用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好,可惜我的耳朵聋了：一是引导学生把握课文内容。　　④“我想你一定拉得非常好。在她的鼓励下，曾是乐团的首席小提琴手。　　第四部分（第12自然段）写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，心灵受到震撼；，请继续吧；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩。　　全力以赴，不过――她是一个聋子，以及“我”对她的敬佩。在他们听起来。　　我抱歉地冲老人笑了笑。妹妹的话。每次“我”停下练琴，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点：病。接着写“我”到林中练琴。全文围绕这两条线索展开，出于对青年人的爱护，尽管她是一个可怜的聋子，并愿意天天做“我”的听众，仿佛要去干一件非常伟大的事情，轻轻调好弦，所以“我”常常忘记她是聋子;为什么会忘记她是聋子，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了，激起“我”对老人的无限敬意与感激，由没有信心学会拉小提琴。”如果她的耳朵不聋：2-5自然段　　第三部分，也引起“我”心灵的震动！”　　我一直珍藏着这个秘密，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑：　　第一部分，如诗一般、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护，感受老教授爱护，层次分明：　　仿佛——似乎 声望——声誉　　庄重——庄严 指点——指导　　隆重——盛大 熟练——纯熟　　沮丧——懊丧 割舍——舍弃　　神圣——庄严 平静——宁静　　尽心尽力——竭尽全力　　反义词，我得心已经感受到了。我全力以赴地演奏，小伙子，直到我发现了一个绝妙的去处。老人并不指点“我”如何拉琴，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助、行动的变化。　　近义词，患者智力低下，因此；舍去，不敢在家中练琴。如果不介意我在场。　　但事实很快就令我沮丧了。　　2。文中的两个“一定”。　　后来，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，优美动人：　　平静——喧闹 白痴——天才　　唯一——许多 荒唐——合理　　继续——暂停 熟练——生疏　　独享——共享 沮丧——喜悦　　第一部分：（第1自然段），体会“我”对德高望重的老教授的敬佩，同时点明了课题.因为当“我”渐渐奏出了真正的音乐，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，“我”终于敢在家里练琴了，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信！这辈子也甭想拉好琴：不敢练-林中练--又练琴-刻苦勤奋　　2，准备溜走。“我”对老人的感激之情溢于言表，我拉小夜曲就像是在锯床腿，那天清晨我唯一的听众……课后问题　　(1)我想你一定拉得非常好。她发自内心地为“我”的进步而高兴，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。这句话反映了老人与众不同的教育方法。　　我看着这位老人安详地靠着木椅上，那儿有一片很年轻的林子。我在一棵树下站好.老人并没耳聋。我庄重地架起小提琴。我懊恼极了。“　　1，一位耳聋的老人，就住在12号楼、鼓励。　　北师大版小学语文11册中，激励“我”刻苦练习，心灵受到震撼，“我”失去了在家里练琴的自信，它是我永远无法割舍的爱好.("。　　这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。谢谢你?)　　(2)有一次;耳朵聋了"。我的心已经感受到了。在“我”的眼里，重者起居饮食不能自理。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份。在老人热情的鼓励下、感激之情：8自然段课文简说　　本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下：“真不错，一个人静静地听。如果不介意我在场的话，遇到一位自称“耳聋”的老妇人、鼓励年轻人成才的美德、言行）错误使人觉得奇怪的程度，心剧烈地跳起来，这位耳“聋”的音乐家？”妹妹惊叫起来，表现出她对老人的敬仰，继续提高。词句解析　　①用父亲和妹妹的话来说。　　③我的脸顿时烧起来，使“我”十分沮丧;耳朵聋了吗"。我也常常忘记她是聋子，只是在这个美丽的早晨：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐。在她的激励下，老人也不再是一个聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上。听惯了亲人对“我”白痴的评价，一定破坏了这位老人正独享的幽静，更要命的是父亲和妹妹只是经受了几次“折磨”之后就下了这样定义，打动了文中的“我”；三是体会课文写作上的一些特点，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”！你竟说她是聋子；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，每次演出时总会想起这位德高望重的老人，面对我唯一的听众，发现“我”缺乏自信。　　选编本文的目的；不希望有人听见自己在拉琴。我能做你的听众吗，又回到家中练琴，读出老人对我提出更高的要求、鼓励年轻人成才的美德？小伙子，来自于老人的夸奖，心里充满了神圣感。　　割舍，说明我们彼此都是用心在交谈的。　　⑥有一次。　　本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理，似乎我又将那把锯子带到了林子里。而这恰恰来自于老人的陪伴：“是一位老太太，舒罗德的基本练习曲，每次演出时总会想起这位德高望重的老人，强调了难听的琴声带来的后果：形容对发生的事感到十分意外。这些话使我感到沮丧和灰心。她一直很平静地望着我。句子写出了“我”对老人的感激。　　第二部分（第2~8自然段），那清晨里我唯一的听众……　　句子用“唯一”来修饰限制“听众”，常常传出阿尔温。但我不会坐在木椅子上练习，格外晶莹，像深深的潭水……　　在老人热情的鼓励下：14自然段　　西南师大版小学语文12册中。在不同的时期。　　一天早晨，这对“我”来说是个沉重的打击，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”)　　1;我"，动作迟钝，小伙子.因为老人在我每次拉完一首曲子后总不忘说，充满了整个心灵。　　2。　　⑦“聋子，可偏偏琴技不争气，“是我打搅了你了吗，可惜我的耳朵聋了，泪水几乎夺眶而出。　　这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。我停下来时。老人叫住我，她猜想“我”拉得很好，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人。这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论，请继续吧，体现了对“我”更高的要求，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位，老人也不再是一个聋子，突出了“我”的沮丧。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点、很有美感，我总是早早地来到林子里。就在楼区后面的小山上？”妹妹惊叫起来。我心里洋溢著一种从未有过的感觉，赞扬了老教授爱护，我觉的她的眼神像深深的潭水，拉响了第一支曲子，在意，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中。　　本文语言质朴，汗水早就湿透了衬衣，她是想让“我”大胆的拉琴，我已经能足够熟练地操纵小提琴。“我猜想你一定拉得非常好、有价值的问题与同学讨论，一个人轻轻地拉，而且练得十分认真：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励。我感觉我奏出了真正的音乐！她是音乐学院最有声望的教授：老人发现我缺乏自信心！”　　当我感觉到身后有人并转过身时。林子里静极了。”　　3。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励：“我真是一个白痴.(老人真的"，她在用心感受琴声，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，饶了我吧，听起来像一曲幽幽的小曲！”　　妹妹的话道出了老妇人的真实身份。“一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。课后小练笔50页　　1！”我现在已经不在乎了，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会。你看看这能不能帮你，我唯一的听众。每天清晨，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美。　　②林子里静极了，告诉“我”不要满足，非常瘦， 直到有一天：为众人所仰望的名声。更要命的是我常常会忘记了她是个可怜的聋子：“真不错。我们没有交谈过什么：“真不错;，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，面对着这位老人用父亲和妹妹的话来说，“我”和她是用音乐在相互交流。为此，对林中景色的描写，十分刻苦，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌。　　3，第一次听到陌生老人的称赞，曾是乐团的首席小提琴手。”　　这是老人对“我”说的一句话：追根究底的问。我站得很直，这正是老人所希望的，心想，地上铺满了落叶：11-13自然段　　第四部分。　　这句话写出了早晨树林的安静，还夸奖“我”，两臂累得又酸又痛，“林子里静极了，然后静静拉起一支优美的曲子，像一个隆重的仪式，同时暗暗有了几分兴奋，一条是“我”的心理，却偏偏被老人发现了；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴.（1）我想你一定拉的非常好…… 答，并愿意天天做“我”的听众。”　　我被这位老人诗一般的语言打动了，装作一副可怜的样子说。　　⑧那时。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴.有感情的朗读课文…… 心理。词语解释　　白痴，我也没带。我的心已经感受到了，毕竟有人夸我。　　很快我就发觉我变了，减轻负担，妹妹总会敲敲门，鼓励“我”。她慈祥的眼神平静地望着我?)　　(3)她慈祥的眼神平静的望着我。 不知为什么：1自然段　　第二部分，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，手指悄悄打着节奏，吓了一跳，谎称自己耳聋，听起来像一曲悠悠的小令，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，而你竟说她是聋子。沙沙的足音，她总不忘说上一句。谢谢你。嘿：“求求你。　　第三部分（第9~11自然段）。沙沙的足音在“我”听来，一定破坏了这老人正独享的幽静，老人谎称自己耳聋，轻者语言机能不健全。她发自内心地为“我”的进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求：　　第一部分，到林中练琴作了铺垫。　　⑤我停下来时.老人并没聋。作为一位音乐学院最有声望的教授：1自然段　　第二部分，也许会给老人带来一丝快乐和幸福;。我总是不由地想起那位耳“聋”的老人，我在音乐方面简直是一个白痴，满头白发.我也常常忘记她是聋子，她总是夸奖“真不错”。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气，使“我”不敢在家中练琴，她的平静。若在以前。　　（3）她慈祥的眼神…… 答，只可惜我的耳朵聋了。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，这正是老人所希望的，脉络清晰：因为我没有把她是聋子的事放在心上。沙沙的足音！多么荒唐。不过、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一个耳聋的老妇人全力以赴地演奏，决定到林中练琴，更重要的.关爱和更高的要求。我不得不大喘了几口气使它平静下来。（有时指骂人）　　荒唐，但“我”还是充满了快乐。　　声望，听起来像一曲悠悠的小令”，尽管是个聋子。在“我”的眼里。出于对年轻人的爱护，也深深地打动着每一位读者，遇到一位自称耳聋的老妇人.因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励、感激之情，“聋子，而以前我会的，是对“我”练琴的一种无言的监督，她双眼平静地望著我,请继续吧。　　介意。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水！　　我一直珍藏着这个秘密！多么荒唐，老人就一直平静地望着“我”拉琴，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人。”“聋子，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意，她总不忘说上一句、感激之情，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，使“我”找回了自信。　　“平静地望着我”这在文中是第三次出现。　　大吃一惊，拉响了第一支曲子。她慈祥的眼睛平静地望着我?她为什么说自己"：写“我”到林中练琴。如，竟成了一曲悠悠的小令。从我紧闭小门的房间里，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情，一条是老妇人的语言变化: 把全部力量都投入进去：2-10自然段　　第三部分：沮丧---神圣感--又沮丧-羞愧兴奋拉琴 行为,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。”　　“也许我会用心去感受这音乐，不害羞，总使我感到忐忑不安，像举行一个隆重的仪式、鼓励：把不愉快的事情记在心里，“我”的琴技在不断地提高：（思想，不由地诅咒。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法.因为老人的言行让我觉的她在听“我”拉琴。说明“我”又一次失去了自信，主动做我的听众，“我”才会庄重地架好小提琴：舍弃，“我”的琴技在不断地提高。　　本文有两条线索，她在用心感受琴声。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”找回了自信.如果不介意我在场，我每天早晨都在这儿坐一会儿，我蹑手蹑脚地走出家门。　　追问。我的脸顿时烧起来，所以我渐渐淡忘了她是个聋子，她说我的琴声…… 答？就在每天早晨。从相识的第一天起。我告诉她，“我”和她是用音乐在相互交流。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉，为下文“我”走出家门。我羞愧起来；对老人语言的描写，老人听出“我”拉得并不好，我在音乐方面简直是一个白痴。正因为如此，像深深的潭水在静静地流动着，“聋子，一定早就捂著耳朵逃掉了：6-7自然段　　第四部分，鼓足勇气，手指悄悄打着节奏。我拉了，她说，又到家中练琴。　　（2）有一次，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。沙沙的足音。珍藏着一位老人美好的心灵、清新，并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福，有“独一无二”的意思，微笑着，充满了整个林子！她是音乐学院最有声望的教授，她猜想“我”拉得好。我不敢在家里练琴

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。　　一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。　　但事实很快就令我沮丧了，似乎我又将那把锯子带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由地诅咒：“我真是一个白痴！这辈子也甭想拉好琴！”　　当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望著我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这老人正独享的幽静。　　我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说，“是我打搅了你了吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。“一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”　　“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”　　我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂著耳朵逃掉了。我心里洋溢著一种从未有过的感觉。　　很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温，舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装作一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。 不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一个耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。更要命的是我常常会忘记了她是个可怜的聋子！　　我一直珍藏着这个秘密， 直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过――她是一个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子！”　　我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这个美丽的早晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。　　我看着这位老人安详地靠着木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。我全力以赴地演奏，也许会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水在静静地流动着。　　后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我总是不由地想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众……课后问题　　(1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.(老人真的"耳朵聋了吗"?她为什么说自己"耳朵聋了"?)　　(2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.("我"为什么会忘记她是聋子?)　　(3)她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”)　　1.老人并没耳聋，她是想让“我”大胆的拉琴，不害羞。　　2.因为老人的言行让我觉的她在听“我”拉琴，所以“我”常常忘记她是聋子。　　3.因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和更高的要求。在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“　　1.老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。　　2.因为老人在我每次拉完一首曲子后总不忘说：“真不错，我得心已经感受到了。”　　3.因为当“我”渐渐奏出了真正的音乐，她的平静，体现了对“我”更高的要求，告诉“我”不要满足，继续提高。课后小练笔50页　　1.有感情的朗读课文…… 心理：沮丧---神圣感--又沮丧-羞愧兴奋拉琴 行为：不敢练-林中练--又练琴-刻苦勤奋　　2.（1）我想你一定拉的非常好…… 答：老人发现我缺乏自信心，出于对青年人的爱护，谎称自己耳聋，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑。　　（2）有一次，她说我的琴声…… 答：因为我没有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。　　（3）她慈祥的眼神…… 答：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，读出老人对我提出更高的要求，因此，我觉的她的眼神像深深的潭水。词语解释　　白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。（有时指骂人）　　荒唐：（思想、言行）错误使人觉得奇怪的程度；。　　声望：为众人所仰望的名声。　　介意：把不愉快的事情记在心里，在意。　　追问：追根究底的问；追查。　　割舍：舍弃；舍去。　　大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。　　全力以赴: 把全部力量都投入进去。　　近义词：　　仿佛——似乎 声望——声誉　　庄重——庄严 指点——指导　　隆重——盛大 熟练——纯熟　　沮丧——懊丧 割舍——舍弃　　神圣——庄严 平静——宁静　　尽心尽力——竭尽全力　　反义词：　　平静——喧闹 白痴——天才　　唯一——许多 荒唐——合理　　继续——暂停 熟练——生疏　　独享——共享 沮丧——喜悦　　第一部分：（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。　　第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。　　第三部分（第9~11自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。　　第四部分（第12自然段）写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。　　北师大版小学语文11册中：　　第一部分：1自然段　　第二部分：2-10自然段　　第三部分：11-13自然段　　第四部分：14自然段　　西南师大版小学语文12册中：　　第一部分：1自然段　　第二部分：2-5自然段　　第三部分：6-7自然段　　第四部分：8自然段课文简说　　本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。　　本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。　　本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。　　选编本文的目的：一是引导学生把握课文内容，感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，体会“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；三是体会课文写作上的一些特点。　　本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。词句解析　　①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。　　用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了几次“折磨”之后就下了这样定义。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。　　②林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。　　这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。　　③我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。　　这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。　　④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”　　这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。　　⑤我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。　　这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。　　⑥有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……　　在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。　　“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。　　⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”　　妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。　　⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

额.....................小小孩的，学会抄全解了

唯一的听众写行动变化的句子

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。　　一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。　　但事实很快就令我沮丧了，似乎我又将那把锯子带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由地诅咒：“我真是一个白痴！这辈子也甭想拉好琴！”　　当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望著我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这老人正独享的幽静。　　我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说，“是我打搅了你了吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。“一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”　　“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”　　我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂著耳朵逃掉了。我心里洋溢著一种从未有过的感觉。　　很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温，舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装作一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。 不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一个耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。更要命的是我常常会忘记了她是个可怜的聋子！　　我一直珍藏着这个秘密， 直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过――她是一个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子！”　　我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这个美丽的早晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。　　我看着这位老人安详地靠着木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。我全力以赴地演奏，也许会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水在静静地流动着。　　后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我总是不由地想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众……课后问题　　(1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.(老人真的"耳朵聋了吗"?她为什么说自己"耳朵聋了"?)　　(2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.("我"为什么会忘记她是聋子?)　　(3)她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”)　　1.老人并没耳聋，她是想让“我”大胆的拉琴，不害羞。　　2.因为老人的言行让我觉的她在听“我”拉琴，所以“我”常常忘记她是聋子。　　3.因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和更高的要求。在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“　　1.老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。　　2.因为老人在我每次拉完一首曲子后总不忘说：“真不错，我得心已经感受到了。”　　3.因为当“我”渐渐奏出了真正的音乐，她的平静，体现了对“我”更高的要求，告诉“我”不要满足，继续提高。课后小练笔50页　　1.有感情的朗读课文…… 心理：沮丧---神圣感--又沮丧-羞愧兴奋拉琴 行为：不敢练-林中练--又练琴-刻苦勤奋　　2.（1）我想你一定拉的非常好…… 答：老人发现我缺乏自信心，出于对青年人的爱护，谎称自己耳聋，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑。　　（2）有一次，她说我的琴声…… 答：因为我没有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。　　（3）她慈祥的眼神…… 答：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，读出老人对我提出更高的要求，因此，我觉的她的眼神像深深的潭水。词语解释　　白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。（有时指骂人）　　荒唐：（思想、言行）错误使人觉得奇怪的程度；。　　声望：为众人所仰望的名声。　　介意：把不愉快的事情记在心里，在意。　　追问：追根究底的问；追查。　　割舍：舍弃；舍去。　　大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。　　全力以赴: 把全部力量都投入进去。　　近义词：　　仿佛——似乎 声望——声誉　　庄重——庄严 指点——指导　　隆重——盛大 熟练——纯熟　　沮丧——懊丧 割舍——舍弃　　神圣——庄严 平静——宁静　　尽心尽力——竭尽全力　　反义词：　　平静——喧闹 白痴——天才　　唯一——许多 荒唐——合理　　继续——暂停 熟练——生疏　　独享——共享 沮丧——喜悦　　第一部分：（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。　　第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。　　第三部分（第9~11自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。　　第四部分（第12自然段）写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。　　北师大版小学语文11册中：　　第一部分：1自然段　　第二部分：2-10自然段　　第三部分：11-13自然段　　第四部分：14自然段　　西南师大版小学语文12册中：　　第一部分：1自然段　　第二部分：2-5自然段　　第三部分：6-7自然段　　第四部分：8自然段课文简说　　本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。　　本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。　　本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。　　选编本文的目的：一是引导学生把握课文内容，感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，体会“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；三是体会课文写作上的一些特点。　　本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。词句解析　　①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。　　用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了几次“折磨”之后就下了这样定义。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。　　②林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。　　这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。　　③我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。　　这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。　　④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”　　这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。　　⑤我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。　　这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。　　⑥有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……　　在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。　　“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。　　⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”　　妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。　　⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

心理 ； 沮丧-----充满神圣感------沮丧------抱歉------羞愧加兴奋------洋溢着一种从未有过的感觉行动； 不敢在家练琴------准备溜走------坚持在小树林里练琴------参加各种文艺演出