叶凤香优质课比赛，幼儿园托班优质课

不知道你计划上什么优质课，是语言还是算术，是音乐还是美术。给你推荐一个网站，中国幼儿教师网(yejs.com.cn），上面有很多这样的优质课， 你可以根据自己的需求去找找看，希望能对你有帮助。

通知要求上写的很清楚呀！“教育学与教育心理学知识、现代教育技术知识、新课改理论等”建议楼主看看《教育学》《心理学》还有《新课程标准》内容应该还包括平日上课需要的基本能力。只要一线老师应该没什么问题。祝楼主荣获一等奖！

特级教师:王路。 中学英语特级教师,国际英语教师协会会员,国家级骨干教师,天津市英语学科带头人,曾赴美国和英国进修,是全国高中英语优质课竞赛一等奖、天津市中学中青年教师“双优课”竞赛一等奖,天津市高中英语优质课竞赛一等奖获得者。主编过《高中英语写作》等书,多次参加全国外语教学科研课题的研究;多次参与全国英语师资和新教材的培训工作及人民教育出版社新课标英语教材和教师用书的编写,受到专家和同行们的高度评价.

一，备课。 备课很关键，你需要搜集大量的信息，以使你的讲课更加充实，更加丰富。另外，要想到你在讲课时的语言应该如何组织，你所面对的不只是可爱的学生，还有挑剔的家长。所以你的语言组织很重要。最好是在备课时就把这些都准备好，到讲课的时候就不慌了。 考虑一下你讲课时的着装问题。一定要大方得体，干净整洁。如果你是女性，我建议你化淡妆，这样不仅能给自己增加自信，同时也会给他人留下美好的印象。 二，讲课。 当你有了充分的备课，那么在讲课时就不要再拘谨，按照自己的教案尽情发挥吧，简单地说，就是不要紧张，放松的心态能是人的思路更加开阔。 如果有可能的话，在课堂上可以考虑加一点学生家长老师三方的互动，会使你的课堂气氛活跃起来，不过，要把握好尺度，活跃过了头可就不好收拾了。 三，下课。 下课了，但是你的任务并没有结束。课下要注意与家长的沟通和交流。这样给人感觉你是个很负责的老师。 在此，我衷心祝愿你讲课成功！

置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？靳如敏老师教学的思路明晰，曾兆翠老师幽默的语言，王丽丽课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。 一、语文的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这几位老师的课时，她的语言亲切，自然，她的语言简洁，准确。她用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。 二、自读感悟，开放引导 新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想他的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)，就是这种模式的一个充分体现吧。乔士芹老师的教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟；2、.深入课文自读感悟;3、赏读阶段的自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到生字圈起来；第二个阶段的自读感悟，让学生想这些具体字背后蕴含着什么？老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。 三、处理把握教材 老师对教材的处理和把握有其独到之处。如戴老师由一幅图画开始，让学生观察画上人物的动作，表情，理解人物的心情。紧紧抓住题眼，步步深入文本。 四、评价语言 老师评价学生的语言是那么贴切，到位，例如老师们运用这些语言“你最聪明；你会更加努力的；你真棒……”。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。《