酒瓶设计创意手绘，用啤酒瓶做的创意作品有哪些图片

望采纳

深绿+红色+黑用来画明暗交界颜色最深处，橄榄绿+柠檬黄+环境色用来画反光及其暗部，橄榄绿+柠檬黄+白粉画高光和亮部，注意酒瓶的透明质感表现靠强烈的对比来表现

构图的时候，瓶口注意透视，近大远小。找准明暗线。从明暗线往暗部推、注意虚实。还有反光。再从明暗线往亮部推。当然了线条不要模糊。要清楚。推一两个小层次 让瓶身转过去，有立体感还有投影 与平底边缘地方 要深，那是画面最深的地方往后越来越虚。在投影结束地方加深一下 但是不要太深。如果有帮助。设为满意哦

最佳的构图要参考黄金分割定律，一般来说，桌子、墙角之类的边线，如果有的话，就放在竖向2/5的位置，偏下，这样画面看起来不会头重脚轻。要画的静物居中放置，但是四周不要留大片空白，尽量占满整个纸张，但不要太大，有虚有实，这样画面不会太死板，也不会很单调。 当然，还有其他构图方式，LZ可以用大拇指和食指成90度，双手对成一个矩形框，然后对着要画的东西，看看怎么样的布局最合适。 希望能帮助到你。

红瓶子两侧的颜色较深（暗部偏红亮部偏紫（冷色调））、纯度较低、中间部分的颜色一般较亮，相对纯度要高。 在表现标签时，一定结合物体的结构，不能因大失小。 高光的处理要干脆利落，位置一定要准确（不要用纯白点高光）。

暗部颜色画深点 因为红酒瓶之类的瓶子颜色较深且表面光滑所以会受到旁边物体影响 所以画好环境色对酒瓶的塑造会有好大的提高 然后高光的形状刻画好 还有瓶口的塑造 瓶口能影响到整个酒瓶的形状 最后注意一下商标、投影的塑造就差不多了

我理解你的心情，但千万不要扼杀了孩子的创造力。给他自由发挥的空间，你可以带他道古玩市场，看看那些陶瓷之类的，开导一下他。千万不能要求他一定要画什么。

（1）联系工作实际选题要结合我国行政管理实践（特别是自身工作实际），提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。建议立足于本地甚至是本单位的工作进行选题。选题时可以考虑选些与自己工作有关的论题，将理论与实践紧密结合起来，使自己的实践工作经验上升为理论，或者以自己通过大学学习所掌握到的理论去分析和解决一些引起实际工作问题。（2）选题适当所谓选题要适当，就是指如何掌握好论题的广度与深度。

用水粉或者丙烯在啤酒瓶上画就可以了 画完很好看的

这个就用油墨话就行，或者彩色的泥发挥下想象自己喜欢的就是最棒的尤其是孩子天真的创意更完美。

1，观察,包括瓶子的结构,比例,颜色。2，构图,即画面的整体布局。3，造型,先用直线切出大轮廓,再用短的直线逐步细化瓶子的造型,瓶口的造型要强调,包括结构和造型;4，大体塑造,找出明暗交界线,分出亮部,暗部两大部分,并根据需要调整造型;5，进一步刻画,高光,亮部,明暗交界线,暗部,反光;强调高光和反光,塑造瓶子的质感;瓶口的细部刻画;6，从整体着眼,调整各部分的关系,该强调的强调,该弱化的弱化;大班美术教案：瓶子创意活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。活动准备：1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程：一、欣赏PPT 课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同? ”(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显? （冷暖色举例说明）(4)操作出现的问题：用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

你要画什么样的瓶子？钢笔先画一半，另一半复制翻转，选中两个路径-连接。效果还要看你要画什么样的瓶子。