茅台集团如何践行工匠精神，如何将工匠精神应用于销售团队管理中

管理方法介绍：1）先对事后对人，明确责任，事事有人负责。人的管理是最难的，尤其对有一定阅历的销售人员。销售团队管理的目的是做好事情，达成公司的目标，也就是说管理好事情，让销售人员达成公司期望的目标就达到了销售团队管理的目的。所

你说呢...

手机下载茅台云商app，安装并点击打开这个软件点击“我的”，这时可以看到以下界面，可以登录的方式有很多。您可以选择直接用QQ、微信和新浪微博的账号进行登录。如果您没有以上账号的话也可以选择用手机号进行免费注册。接下来，点击“免费注册”，界面会跳转，输入手机号、获取验证码。再输入验证码到相应位置，点击立即注册就可以啦。接着，按照提示输入密码，最后点击“确定”。就注册成功啦。贵州茅台集团的贵州茅台在注册“国酒”商标的路上“锲而不舍”的走了17年，且9次申请均以失败告终。不过，茅台注册“国酒”商标一事于2018年8月13日画上了句号。

该书的作者是李淑玲，女，1971年生。长期从事企业管理的教学和研究工作，侧重于人力资源管理，群众性经济技术创新，劳模创新工作室，工匠精神的培养与弘扬等方面的研究。目前担任“劳动竞赛评估课题组”的重要成员。同时也被中国中小企业协会聘为《中小企业人才建设蓝皮书》的特约专家。说实话作者还是有着不少的实际经验写出来的书看着也不是空口而谈的。

1、精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。2、严谨，一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。3、耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。4、专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

1.放正心态，积极主动，虚心请教，多学多问 无论你是否有工作经验，你进入一个新公司和新的工作环境，都有很多需要你去学习的东西。每个企业都有自己的企业文化和工作模式，不要去生搬硬套原来的工作方法，而应该是尽快适应新的工作氛围；新员工...

1. 要将工匠精神融入企业文化建设，大力宣扬2. 要将工匠精神植入经营管理的各个环节，全面改进3. 要为工匠精神构建保障机制，科学激励4. 要将工匠精神落到员工个人行为，知行合一5. 要让工匠精神与时俱进，不断创新

工匠精神培训师蒋小华老师认为，工匠精神是指对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。弘扬工匠精神，需要一种自上而下的全体行动，需要顶层设计。好的制度为工匠的发展提供“肥沃土壤”，好的价值观为工匠的茁壮成长提供“甘甜雨露”。“土壤”与“雨露”的共同培育下使匠魂得以形成。倡导工匠精神首先要建立与工匠相吻合的远景、使命和价值观，并充分发挥制度的力量。例如，日本有“人间国宝”认定制度，政府不定期地选拔和认定“人间国宝”，将那些大师级的艺人、工匠，经严格遴选确认后由国家保护起来，并予以雄厚资金投入，以防止手艺的流失。

我理解的是工于心：工作是发自自己内心的想要去干这份工作，而不是因为生计或者其他原因去选择的一份不属于自己内心的工作，自己最想干的事情才是你最能够做好的工作。乐于生：表面的意思就是快乐的生活。其实我想说的是生活肯定没有永远快乐的时候，总会有烦恼，个人觉得乐观的、积极地生活态度才是我们所需要的。一个乐观积极的生活态度会让生活中很多事情都变得快乐，哪怕是吃苦。

中华文化博大精深、源远流长，在世界各种文明中独树一帜。其中，创新和工匠精神是我们文化中的瑰宝之一。自古以来，工匠精神就是“中国气质”，这是因为古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，作出过不少重要的发明，比如鲁班、李春、商高等等。 1，精于工 “工匠精神”是追求极致的精神，品牌、质量、标准、创新是“工匠产品”缺一不可的品质。对于德家来说，精油与香薰机就蕴含着他们的匠人精神，生产好的产品意味着他们不懈的努力，不断地投资于新型材料、新型产品的研究与开发，坚持使用最优质的原材料，积极运用先进的生产技术和设备，用最先进的移动互联网产品观引领时代潮流。 2，匠于心 “能工巧匠”是对一个领域里具备脚踏实地、兢兢业业、精益求精的人员称呼。匠心意味着你需要发自内心的热爱这个职业，用心的想要做好事情。有时候做工不仅仅是机械的、单调的，是否用心、全神贯注其中，也是关键。只有用心、上心、尽心，才会成为各自领域里的“能工巧匠”。 4，品于行 过硬的质量源于“工匠精神”贯穿于研发、生产、销售的全过程。折是德家品牌延续的灵魂产物，它不仅是“才”，更是“德”，从命名的那一刻起，它就被德家揉进了血液里，成为德家对自身产品和品牌一种坚持不懈的信念，不论遇到挫折或是诱惑，即使在经历时代的变迁中，也时刻能找准定位。当然这一切还基于他们掌握了工匠精神的根本——具备有支撑企业高品质、高标准运营的工匠制度和文化。 总结：精于工、匠于心、品于行，工匠精神作为新时代下彰显职业技能的重要元素，我们不仅要大力弘扬工匠精神，厚植工匠精神，也要恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，使严谨、专注、精益求精成为每一个劳动者的自觉追求，融入生产的每一个环节，使知识型、技能型、创新型劳动者有获得感，用以推动中国经济发展进入质量时代。

用心做事，乐观面对人生

工于心我的理解是工作的时候用心去工作，开心的工作，乐于生的理解是快乐源于生活，你想想如果你连生活都过不好，怎么去实现梦想，生活都过不好，怎么开心的过这一辈子。虽然我懂这个“工于心，乐于生”但我还实现不了，不过我会一直努力找工作的

逗在信奉‘万般皆下品，唯有读书高’的中国人眼中，职业教育始终难登‘大雅之堂’，职业院校的学生被认为是传统意义上的‘失败者’。地温州市瓯海职业中等职业学校校长单克胜对此深有感触。 他认为，重拾逗工匠精神地，当务之急是重拾职校生的自信，点燃他们内心积极向上的火花。　　单克胜告诉记者，瓯海职专位于城乡结合部，70%以上的生源来自农村，招进来的学生中考成绩的跨度高达400多分。生源的复杂意味着成才需求和成才路径的多元。为了实现逗人人皆可成才、人人尽展其才地的教育理想，学校构建选择性课程体系、搭建多元平台，充分挖掘学生潜能，关注和培养学生的多元智能。 逗只有让职校生学有所长，才能在今后的职业生涯中业有所攻、业有所成。地单克胜如是说。　　正如浙江省青少年校外教育中心教育工作部长麻来军所言：逗保障学生的自主选择权、满足学生技艺习得的成就感，应当成为职业学校培养‘工匠精神’的基石。地　　重温工匠传统，重拾工匠文化　　有统计显示，中国中小企业的平均寿命仅2.5年。截至2012年，全球寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家。这些企业长寿的秘诀在于传承了先辈宝贵的逗工匠精神地。采访中，校长们达成了这样一种共识：要让逗工匠精神地在职业教育中逗扎根地，就要重温工匠传统、重拾工匠文化。　　逗‘工匠精神’是追求极致的精神，其核心内涵在于不仅仅把工作当作赚钱、养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，注重细节，不断追求完美和极致。地基于这样的思考，杭州市中策职业技术学校校长高志刚认为，最好的途径是推行现代学徒制。逗学校要和水平一流、有社会担当的企业深度合作，让名家大师和能工巧匠与学生建立师徒传承关系，重视‘默会知识’，重视情感态度的影响，以此激发学生对行业、企业、岗位的向往之情。地　　平湖市职业中等专业学校校长贺陆军对此深表认同：逗培养‘工匠精神’，既要培养学生内心笃定而精于细节的习惯，也要锤炼几十年如一日的坚持和韧性。而基于真实的工作环境、任务和规则下的企业轮训是培养学生精于细节、严谨专注的好方法。地早在2012年，学校就开始实施逗工学交替、三环递进地的现代学徒制人才培养模式。学生每学期都要到企业轮训一个月，在此过程中，学生对工作多了一份韧性，对职业多了一份敬畏。　　而在单克胜看来，培育逗工匠精神地，就是要让学生在文化的传承中获得技能之外的职业素养和精神。他坦言，当今社会不少人对工匠有着片面的认识，认为慢工出细活的生产方式已经不能适应这个追求效率和效益的时代。逗其实不然，重拾‘工匠精神’，不仅是对传统文化的凝练和沉淀，更是寻回浮躁社会所缺乏的一份坚守。地单克胜说。为此，学校有意将省级非遗项目——瓯菜引入校园，请进瓯菜大师逗传金送宝地。逗瓯菜有着深厚的历史积淀和灿然的民俗文化，很多技艺只能意会不能言传，通过师徒结对的形式，不仅激发了学生对技艺传承的使命感，更在无形之中淬炼了学生的‘工匠’之心。地单克胜说。　　将逗创新基因地植入学生脑中　　日本马桶盖为何会走俏中国看逗消费者不信任‘中国制造’，归根结底是产品质量问题。中国制造业整体上处于低端、粗放的状态，自主创新能力弱，简单的‘拿来主义’‘山寨’形象挥之不去，在供给侧改革的大背景下，更需要‘工匠精神’的回归。地麻来军一语中的。　　逗智慧型的匠人，不仅仅要有专业本身的技术创新，更要站在客户角度思考问题，保持与客户需求同一频道。这就要求职业教育不能只盯着技术技能，学生的创新、服务意识的培养，也要同步跟进。地高志刚说。　　逗工匠精神不是因循守旧，它是在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术的过程，职业教育的使命就是要将‘创新基因’植入学生脑中。地贺陆军说。平湖市职业中专对于专业、课程进行了逗产品化地的改造。传统的工艺美术专业，学校分设了家具造型设计与制造、灯具造型设计与制造两个逗产品化地的专业方向；服装专业开发了品牌男衬衫、系列童装的开发与制作两门逗产品化地课程，让学生在设计时发挥逗头脑风暴地，在制作中逗巧夺天工地。贺陆军认为，好的工匠，就是要不断发现新问题，不断改进生产工艺流程，不断提升生产质量和效益。