二胡教学一壶老酒，中老年人怎样学二胡

先从简单的曲目学期，比如那些儿歌之类的，反正不用换把位的都比较好学，当你有了一定功力的时候就多去和别人一起演奏，这样对你的水平提高帮助是很大的。

他是才学诶，一楼的既然说出长弓。至少3级了吧， 一开始练的是D调的，手形像拿和、筷子，但是中间四指要和三指并拢，外面的那根叫外弦，是电话免提键的声音，是5，内弦是1，这是空弦音，食指2，中指3，无名指4，小指5，外弦同样类推 教材有<全国二胡考级业余>等等

基础，练二胡时开始的半个月只练持弓、持琴。先把姿势练好、定型，再练空弦。（内弦外弦都练）要把音色拉到流畅，无噪音为止。然后才是音阶。然后是练习曲，其次乐曲，最后是独奏曲。 如果上面的音阶之前的都练了，就练保持音、颤音、揉弦、跳弓等等…… 如果有条件，可以找一个好一点的老师，毕竟定了型就很难改了 D\F\C\G调是最基础的，实际上二胡有七个调，即C\D\E\F\G\A\B。根据不同的调，可拉出不同的乐曲。当然，如果你愿意，你可以用任何一个调演奏。（非常不建议你去做）~ ~ 五度定弦，我们可以数一下，D调内弦空弦1（do）到外弦空弦5（so）中间隔了5个指法，其他调也是五度定弦。 看初学的人年纪的大小，如果是小朋友，建议找一些简单好听的小儿歌作为辅助的练习曲。尤其是小朋友本身会唱的歌曲，更能够增加兴趣。练琴的过程真的很折磨人。如果练琴的人年纪稍大，在把姿势练好以后，可以选一些能用二胡演奏的经典歌曲，如二泉吟等。即能练琴，又能让家人欣赏。减少折磨。 这是由衷之言。

多学学乐理方面知识吧。。。。 是这样的，也许我不够专业，不过这也是经验之谈。 空弦，不论你定的实际音高为多少实际上一般是固定的） 内外弦都可以随便的视为la re （6 2）或do so （1 5）等等。 意思是，如果你把内弦的音视为la 6那么，外弦一定为re 2， 同样的，如果你把内弦的音视为do 1那么，外弦一定为so 5， 什么do re mi………………之类的，在弦乐上，尤其是独奏，你就不要认为它们是个什么标准（实际物理音高（声音频率））， 实际上是之间的比较级。！！ 或者这么说(一下标号的两个)： 1.你随便给内弦一个音高，然后把它当做是do 1 ,那么这时间，外线你就定为 so 5, 2.你随便给内弦一个音高，然后把它当做是la 6(低音阶) ,那么这时侯，外弦你就定为 re 2(中音阶), 对于上的1和2，你可能问，这两个一样吗？ 答案是对的，在音乐上“do so （1 5）之间的音高之差”与“la re （6 2）之间的音高之差”是一样的。 也就是意思是，作为外人，他是挺不出来你拉的是do so （1 5）还是la re （6 2） 而他们听出来的是，你先告诉他你内弦为1，他们闭着眼能知道外弦是5， ………… 明白不。？？ 所以，对于初级，内外弦的音，可以凭你感觉定音高，不过如果掌握不好，完全也可以，听二胡定音器 去定音，听的什么个音高的感觉，就定一样的感觉。 刚开始，才接触，可能听都听不准，这是需要练习的，天天反反复复唱 1、2、3、4、5、6、7、1、2…… 可以跟着口琴什么的唱，时间长了，音准会好很多。 之所以二胡有la re （6 2）弦、、do so （1 5）弦， 就是在固定好内外弦 标准音准的基础上，去认定la re （6 2）还是do so （1 5）也称之 定调， 二胡中一般（2 6）是C调，(1 5)是D调， D调在“音高”上比“C调”高二度， 也就是说，D调的1 的音高等于C调的2. 我也是二胡学习者，业余的。当初学习是，老师不怎么教乐理， 也不能怪老师，中国器乐的确也不能完全像钢琴那样以乐理 进行。

我们每个爱好二胡的朋友，学习二胡的朋友都必须面对的一个问题就是如何学好二胡，我在这些年的教学过程中积累了一些经验，和大家一起分享，希望能对大家有所启发，就算是抛砖引玉吧！第一，我认为无论是谁都必需面对和弄清楚，就是为什么要学习二胡。是为了爱好、陶冶情操、学习一门技能、考级、将来谋个出路等等。当然这里边有急功近利的，我很反对那种学琴就是为了考级的思想，我认为只有端正了学习二胡的态度和方向（正确的方向），我们学习才能长久、才能事半功倍，才能学到真正的本领。第二，兴趣是第一任老师，如果没有对二胡浓厚的兴趣而一味地机械地去学习，其过程是痛苦的，结果也是可以预料的。现在有不少家长不顾孩子的意愿，强迫孩子学习二胡，根本不顾孩子的感受，我认为是不正确的。一个人如果长期做自己不愿意做的事，那是多么痛苦啊！我们可以去想想看。关于兴趣，我认为是可以培养的，人生来的天份当然是不可磨灭的，但后天的培养也是非常重要的，兴趣同样可以培养。而且在不同的阶段还需要不同方式的兴趣激发，比如刚开始学琴的孩子，家长可以让他（她）听听通俗一些、抒情一些的的二胡音乐。也可以通过看音乐会的方式（当然是有条件的地方、还有孩子不可以太小，一般6周岁以上！），来激发孩子希望学习的兴趣。这个希望就是将来的希望，就是将来练习的动力。已经学琴的孩子也要定期培养兴趣，这就如同读书一样，不能光读死书，要融会贯通就必须走出去，让孩子经常性地参加班级的表演，开个家庭音乐会也可以，同时用掌声给孩子鼓励并告诉她（他）演奏的非常好，这样孩子就会感到自己的价值，同时就能在学琴和练琴中获得动力和耐心。第三，有了正确的学习方向和兴趣，最重要的应该是具体练习的过程了，那么这个过程要注意什么呢？我只想用三句话来概括：1.“注意力高度集中”、2.“细致耐心”、3.“放慢练习”，这三条缺一不可。忽视任何一项都会影响练琴的效率。现分析如下：1.注意力要高度集中，有的同学在练二胡的时候，一边练一边走神，结果练了2小时也不知道自己练了什么，一点进步也没有。我特别强调练琴时的注意力集中，我们平时经常讲要用心去拉就是这个意思，如果注意力很集中的话练习15分钟就比不集中练2小时还有效率。2.细致耐心，如果练习时没有耐心，遇到困难的地方总是想绕过去，或粗心大意连乐谱都记错，那练习有什么作用呢？更不要谈进步了！3.放慢练习，这一点对每个习琴者都是适用的，为什么有些朋友演奏的总是模模糊糊呢？技巧的地方总是听的不舒服呢？还有遇到特殊地方的时候总是音准或节奏缺把火候呢？其实都是因为没有放慢去练习，如果把重点的地方放慢了，就等于把一个不清楚的字放大了，不就可以看得很清楚了吗？所以只要有耐心，注意体会、放慢练习一定可以解决99%的问题的！第四，二胡演奏技巧的定位与练习。如何练习二胡技巧这一点首先应该明确的我想应该是技巧在二胡演奏中的定位，就是如何看待的意思，有不少人把二胡演奏的技巧看的过于重要，从而忽视了在具体演奏中的主要的东西，而片面夸大了技巧的表现。其实这是错误的，这就好比一件衣服，衣服的主题部分当然是最重要的，而衣服上的小装饰是增加美观成份的，如果把衣服上的装饰弄的超过了衣服本身，那会给人什么样的感觉呢？所以，我认为首先必须要处理好演奏中的技巧的准确定位，做到恰到好处，才是练习使用技巧的关键。练习二胡技巧切不能操之过急，有些特殊技巧是需要时间的，不要强迫自己一下子就能熟练掌握，要知道，别人也是经过长时间的练习才能熟练掌握的，所以一定要给自己时间，不然不是太不公平了吗？呵呵！比如二胡中的骏马嘶鸣有多种方法，最常用的的就是快速连顿弓，其实很多朋友都想学到手，如果你真的掌握了，那是非常简单的，如果你认真去体会也一定能学会的，一时学不会千万不要急，要把你没有掌握的技巧和技能当作一种财富，因为他对你是那么有魅力，那样就不会太着急了。而等你已经掌握他的时候他就变成了另外一种财富，对你的魅力就没那么大了，而变成了一种愉快！一种快乐，是成功的快乐！第五，关于乐感的培养。拉二胡的朋友很关注的问题就是我怎样才能演奏的动听，能一下子打动人！其实就是关于乐感的问题，这是短时间学不来的，他依赖演奏者的内心对乐曲的理解对生活的态度和对人生的看法，多种因素。

拉时要有感情 注意指头之间的距离和指法 特别是全音与半音 还有拉弓子时的速度 尽量要柔和一些 这样能使音色饱满圆润 另外您不是学过吗 因该会柔弦吧 这样拉出的乐曲会更棒 更有感情 如果还不行的话 建议你买一套二胡教材 带光盘的那种 最好要买宋飞的 教得好 记得要经常拉啊