对话时的标点符号，对话时怎样输标点

你好，如果不能直接输入的就和 shift 组合 比如感叹号 就是shift 1 ！

我喜欢用这个“~~~~~~~~”，或者是省略号

当两个人没有什么话可以说时，有点尴尬时，我通常会用“， 。 、”有时候也会用感叹号什么的

第一种、人物的提示语在句子的前面，用冒号****说：“ ”如：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”第二种、人物的提示语在句子的中间，用逗号 “ ”*****说，其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。第三种、人物的提示语在句子的最后 ，用句号 “ ”******说。如：“是你扔的纸团吗？”高尔基问。第四种，即在明确对话者身份的前提下，略去了提示语如：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来的！”从实际情况看，学生对于提示语在前的句子掌握最好，其次是提示语在后面的句子；掌握最不好的就是提示语在中间的句子了。学生们往往丢掉了句子最前面的上引号，或是干脆就把提示语也当成人物的语言用引号引了起来。当然，如果你已经熟练掌握了人物对话标点的几种形式，在认真阅读的基础上，添加标点就可以了。祝你成功啊！*******************************您好，答案已经给出，请您浏览一遍有什么不懂的地方欢迎回复我！如果满意请及时点击【采纳回答】按钮或者客户端的朋友在右上角评价点【满意】您的采纳，是我答题的动力也同时给您带来知识和财富值***************************************************

如何正确使用提示语中的标点符号？在写人物对话时，不少同学在使用标点符号时，不能在提示语中正确使用标点符号，就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力。下面对这四种形式概括如下： 1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。 这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能说得清吗？” 川川又问：“这上面有图话吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，哪儿还有一条鱼哩！”2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。 使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。 例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈手，走出了商场。3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。 这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 例如：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 4、只写说话内容，不写是谁说的。 这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的只要加双引号就可以了。 例如：“我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？” “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” “我的画脏了，另画一张也来不及了。”口诀记忆法： 提示语在前先加冒号，后加双引号。 提示语在说话后先加双引号，后画句号。 提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。 没有提示语的直接加双引号，前文必说明。