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咸宁，为湖北省地级市，位于湖北省东南部，长江中游南岸，与湖南、江西接壤

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最近一段时期，刘汉涉黑被公诉备受关注，丰谷酒业也被卷入其中。 刘汉涉黑牵扯丰谷酒业 “现在所有的新闻都要经过绵阳市新闻办统一回复，并要求丰谷酒业公司的所有管理层不准接受媒体的采访。”2月26日，一位知情人士告诉《华夏时报》记者。 公开资料显示，汉龙集团原董事长刘汉旗下控制着多达数十家子公司，涵盖房地产、食品酒业等多个业务，资产规模超百亿。其中，酒业板块指的就是绵阳市丰谷酒业有限责任公司（以下简称“丰谷酒业”）。现在刘汉涉黑被抓，丰谷酒业这家川酒的后起之秀的命运将会何去何从？ 刘汉被抓牵扯丰谷酒业 刘汉被警方抓获将近一年后，该案再有新进展。 今年2月20日，据新华社消息，刘汉、刘维等36人涉嫌组织、领导、参加黑社会性质组织、故意杀人、包庇、纵容黑社会性质组织等案，经依法指定管辖，由湖北省咸宁市人民检察院于2月20日向咸宁市中级人民法院提起公诉。 随着该事件进一步发展，丰谷酒业的命运也引发关注。据悉，丰谷酒业在解放前叫“天佑烧坊”，解放后更名为国营绵阳市酒厂，1979年10月，以发源地丰谷镇为名注册为“丰谷牌”商标，产品以人们青睐的丰谷特曲等高端产品著称。 1994年12月，通过股份制改造而组建成绵阳市丰谷酒业有限责任公司，在绵阳市政府的大力支持下，该公司迅速发展，1998年销售收入达2亿元，并被誉为“川酒第七朵金花”。 在被刘汉掌控之前，绵阳市丰谷酒业集团是以绵阳市丰谷酒业有限公司为核心企业，由8个子公司组成。2000年企业实现了3.6亿元的销售收入，计划2001年将达到4.5亿元，5年后达到15亿元。 “丰谷酒的产品很接地气，走的是平民化路线，在四川很小的餐馆，都可以看到丰谷酒。”一位接近丰谷酒业的行业人士告诉本报记者，丰谷酒业现在的总经理张军是个老好人，该公司原总经理马斌被挤走之后，找不到合适的接替人，张军临危受命。这个人也是个工作狂，去年由于受刘汉事件的牵扯，受影响不小，丰谷公司的治理并没有乱，目前来看是稳住了阵脚。 据本报记者综合各方信息获知，2011年，丰谷酒业顺利实现销售收入24.06亿元，同比增长29.85%；2012年丰谷酒业的销售达到30多亿元；2013年，由于刘汉涉黑出事，丰谷酒业受到影响，下滑较大，销售额只有20多亿元。 对于外界关于马斌出逃的传言，一位接近张军的知情人士对本报记者表示，原董事长马斌已经离开丰谷酒业两年多了，刘汉是2013年出的事，时间相差一年左右，目前马斌还在国内，并不是像外界所说的那样已经“出逃”。 对此，外界的疑问是，发展势头如此良好的企业为何会落入刘汉之手呢？

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语言的要素包括口头语言、书面语言、身体动作语言、体内语言等。这些语言形式是体育教学过程师生交流，传递信息的具体形式。有的语言甚至是教学信息的载体，直接成为教学内容，语言也是师生交流感情的工具。因此，语言要素是体育课说课的第一要素。发挥语言要素在体育课说课中的积极作用，应注意：　　1、语言的准确性。教学过程是传授与继承文化遗产的教学过程，教学活动必须使用语言科学地表达教学内容。体育课说课需要使用构成体育科学知识框架体系的名词术语进行语言表达。　　2、语言的情感性。语言的巨大效应，往往取定于它的情感。体育教学活动变化多样，体育教师应视不同的情况采用不同的语调、情感进行教学。体育课的说课也不例外，教师要富有情感地把每一次的活动变化用情感语言表现出来，这也充分体现了一名体育教师的教学艺术素养。www.11665.com　　3、语言的启发性。语言好比一把钥匙，可以打开人们的心扉，也可以启迪人们的灵感和思维。说课要巧妙地使用语言的启发性，这样会取得更好的效果。　　4、语言的生动性。生动形象的语言，可以起到深入浅出，加重语言刺激的作用，说课中的语言要适当地采用比喻性的语言，也可以用姿势（含手势）帮助说课。　　5、语言的适时性。说课中的语言要讲得恰到好处，效果良好，由于说课的时间有限，教师的语言要精炼，还要讲完整，该讲的讲，不该讲时就不讲，要有目的、有顺序地进行陈述。　　6、语言的综合性。综合运用不同的语言，效果会更佳。包括口头语言，身体语言、内部语言，以及书面语言等。　　总之，语言要素在说课过程中起到非常重要的作用，它贯穿于整个说课过程。　　二、表情的重要性　　说课是一门新艺术，也是一种新型的艺术表演，表情在这里的作用是不可忽视的。说课者直接面向观众，每个动作、表情都会给评委留下深刻的印象。不同的表情相应的也会带来不同的印象，带来不同的说课效果。例如，说课时板着脸，没有一丝的笑容，出现情况变化时，脸部仍不动声色，这给评委的印象是呆板，没有生气。反之，就不一样了，说到感人的地方，带点感情，说到高兴的地方，适当地笑一笑，对学生进行德育教育时，要严肃，但不是紧张。　　三、明确说课的目的，任务　　我们做什么事情都要设立好目标，说课也一样，要明确说课的目的任务。　　1、说课能提高教师素质。它包括思想素质，业务素质和语言表达能力等。　　2、促进教师对教材的熟悉。要说好课，教师就得反复研究教材，熟悉教材，吃透教材，驾驭教材。这样，说课才能有分量，说服听众。　　3、提高教学质量。说课的目的是促进教学，提高教学质量。因此，说课要与教材，教法学法密切相联系，把握好轻重，做到有得放失。　　4、探索教学规律，进行教学改革。通过说课能更有效地研究教学，总结教学经验，推陈出新，把握教育教学规律，使之服务于教学。　　四、把握教材的特点，理解吃透教材。　　说课的前提就是深入地理解教材，然后再进行陈述。体育课的特点就是精讲多练，在说体育课之前，要明确说出本节课的内容、目的、任务，然后深入地说出理论依据。体育课的结构不同于其它学科的结构，它是把一节课分成几个部分完成的。即准备部分、基本部分、结束部分。说课也是按这个程序进行的。　　总之，体育课说课是体育教学中的一种形式，它同其它学科一样，有待于在实践中不断发展和完善，以更好地服务于教学，促进教学。

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