英语拼读的技巧与方法48个音标，英语48个音标的读法和作用

48个国际音标的作用，主要是给单词注音，学会了之后可以自己拼读单词，相当于语文里面的声母和韵母，音标分了元音和辅音两大类，读音视频网上有很多可以观看。

学习音标的发音，最好的也是最简单的方法是找到一个会读音标的老师，朋友，让他教你，你跟着模仿。这是最简单的方法了。注意点是：1.这个人真的会读。2.你自己不断的模仿练习。其他任何方法，要靠自己的领悟力了。而自学一种语言，全靠书本文字，基本就是死路一条。这也是为什么大多数中国孩子可以过所谓的四六八级，却不会真正实用英语的原因了。

四十八个英语音标的汉语读法是啥

五星级回答，一定要采纳哦，不要辜负我的辛苦劳动！【来自英语牛人团】 【教你48个音标的快速记忆法】　　元音部分：　　1)、单元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]　　2)、双元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u]　　辅音部分：　　[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]　　[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]　　记忆方法(只需记长音就可以)：　　一，单元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]　　[i:]——谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。　　[?:]——谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。　　[u:]——谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。　　[?:]——谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。　　[ɑ:]——谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。　　[e]——谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。　　二，双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u]　　[ei]——谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。　　[ai]——谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。　　[?i]——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。　　[i?]——谐音和外形都像：12　　[??]——谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。　　[u?]——谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。　　[au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。　　[?u]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。　　三，辅音：[θ]、[e]、[?]、[?]　　注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。　　其中，[θ]和[e]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。　　[θ]——外形像上下牙齿咬着舌头;[e]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。　　而[?]和[?]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。　　[?]——谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!　　[?]——谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。另外沪江里有所有音标的发音方法和发音要点，点进去就能听了

48个？好像有点多！是不是组合呀？

英语音标一共有48个，其中元音20个，辅音28个。 前元音 [ i:] [ I ] [ e ] [ ? ] 单元音 中元音 [?] [?] [?:] 元音 后元音 [ɑ:] [?] [?:] [?] [u:] 双元音 [eI] [aI] [?I] [a?] [??] [I?] [e?] [??] 音标 清辅音： [p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [?] [tr] [?] [h] 辅音 浊辅音: [b] [d] [g] [v] [z] [e] [?] [?] [dr] [?] [m] [n] [?] [l] [w] [r] [j]

[ɑ:]发音时，口张大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿，佘后抬起，开口度比[?]大。[?:]发音时，舌头后缩，舌头后部抬得略高，双唇也收的更圆更小，向前突出。[i:]舌尖抵在下齿，舌头前部向上抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平型，注意把音发足。英语48个音标，元音20个，包括单元音和双元音，辅音28个，包括清辅音和浊辅音。音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素。英语音标发音方法[ɑ:]发音时，口张大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿，佘后抬起，开口度比[?]大。[?:]发音时，舌头后缩，舌头后部抬得略高，双唇也收的更圆更小，向前突出。[i:]舌尖抵在下齿，舌头前部向上抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平型，注意把音发足。[u:]舌头后部抬起，舌头位置比[?]高。双唇收圆，口形比[?]小，发音时保持嘴型不变。[?]舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌头后部靠前部分稍微抬起，口型稍微扁，开口度较大。[?]舍身放平，舌中部抬起，双唇扁平。[?]舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌头前部向硬腭抬起，气流从舌头的两侧送出。[?]舌头后部向软腭抬起，舍身后缩，舌尖离开下齿，双唇收圆，稍微向前突出。[?]舌身平放，舌中部稍抬起，比? 略高，双唇向两旁伸开，成扁平形。[?]舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比e更低，双唇向两旁平伸，成扁平形，开口较大，响亮一些。[e?]先发e音，然后发i音，双唇稍扁，口形从半开到合。[a?]先发a，再滑到i，舌尖抵下齿，注意从开到合的滑动。[??]口形从开到合，关键是把元音 ?发足，然后滑向i音。[??]由不圆唇 ?滑向u，舌位由半低到高，口形由半开到收圆。[a?]a滑向u，舌位由半低到高，口形由大到小，双唇逐渐收圆。[??]从i滑向?，开始用扁唇，嘴不要张开太大，舌身稍向后缩。[e?]舌身稍向后缩，由e滑向?，双唇半开。[??]嘴唇从收圆到半开，发好这个音的关键是首先要把u音发足，然后滑向?音。[b]双唇紧闭，突然放开，气流从口腔内冲出，发生爆破。[d]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，突然放开，气流从口腔内冲出发音。[g]舌头后部隆起，紧贴软腭，形成阻碍，突然放开，气流从口腔内冲出发音。[p]双唇紧闭，突然放开，气流从口腔内冲出，发生爆破，声带不震动。[t]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，突然放开，气流从口腔内冲出发音，声带不震动。[k]舌头后部隆起，紧贴软腭，形成阻碍，突然放开，气流从口腔内冲出发音。声带不震动。[f]下齿轻触上齿，气流从唇齿间通过，形成摩擦音，发音时声带不震动。[s]舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音，发音时声带不震动。[θ]舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音，发音时声带不震动。[?]舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上颚双唇收圆并突出，气流从舌面与上腭间缝隙挤出摩擦成音。[h]发音时气流不受阻碍，仅在通过声门时发出轻微的摩擦，口形不定，随其后的元音而变化。[v]下齿轻触上齿，气流从唇齿间通过，形成摩擦音，发音时声带震动。[z]舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音，发音时声带震动。[e]舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音，发音时声带震动。[?]舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上颚双唇收圆并突出，气流从舌面与上腭间缝隙挤出摩擦成音。发音时声带震动。[r]舌尖向上齿龈后部卷起，舌两侧稍微收拢，双唇略突出，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦，发音时声带震动。[t?]舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破阻碍，舌头和齿龈间保持一个狭缝，发出摩擦，发音时声带不震动。[tr]舍身与发[r]相似，舌尖贴齿龈后部气流冲破阻碍发出t后立马发r,发音时声带不震动。[ts]舌端贴住齿龈，堵住气流，然后下降，气流送出口腔，发音时声带不震动。[d?]舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头和齿龈间保持一个狭缝，发出摩擦音，发音时声带震动。[dr]发音时，舌身与发音时相似，舌尖贴牙龈后部，气流冲破阻碍发出短促的[d]后立即发[r]。声带震动。[dz]舌端先贴住牙龈，堵住气流，然后略微下降，气流送出口腔。发音时声带震动。[m]发音时，双唇闭拢，软腭下垂，让气流从鼻腔送出，声带振动。发音完毕，双唇仍保持紧闭状态。[?]发音时，舌尖抵上牙龈，形成阻碍，软腭下垂，气流从鼻腔送出，声带振动。发音时双唇始终微微张开。[?]发音时，软腭下垂，堵住口腔通道，气流从口腔送出，声带振动。[l]舌尖及舌端紧贴上牙龈，舌前部向硬腭抬起，气流从舌的两侧送出。这个音发的很清晰，叫做清晰的/?/音。[w]舌后部向软腭抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，发音瞬间即滑向后面的元音。[j]舌前部尽量向上颚抬起，舌位较高，双唇伸展成扁平状，声带振动，发音瞬间即滑向后面的元音。

你好我们应该明确的知道，音标一共有48个，分为元音、辅音（可理解为汉语中的声母韵母），其中元音20个，辅音28个。此组10个元音，5个长元音5个短元音。发音类似拼音中的a o e i u，书写格式也是类似，特别的地方多注意就是。有个小尾巴：像冒号这个叫长元音，没有就是短元音。此组2个短元音，发音比较特别，所以单独记忆。此组8个双元音。第一排发音类似拼音中：ai ei ao ou 第二排为滑音，顾名思义先读第一个音再读第二个音，写法也是第一个先写再写第二个。特别注意第二排第三个音标，两种写法皆可。至此，20个元音就能全部记忆下来。多多书写几遍，你做到了吗？6此组16个辅音，16个全是根据26个字母的书写跟发音来的，可以按照拼音的排列方式，方便记忆：b p m f...满意请采纳

音标

先学音标，然后学单词，再学语法，你手机上下载一个手机版的金山词霸，或者有道词典，就有发音了，或者在电脑上安装金山词霸也可以，优酷网和土豆网都有学音标的视频，您不妨去那里看看。当你学会了音标，就可以进入英语的系统学习中了：我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

我们学习的英语音标（英语国际音标）一共有48个。具体如下：[2]一、元音部分：1）、单元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]2）、双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]注意，元音也可以分为：1）、长元音：/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /?:/2）、短元音：/ ?/ /?/ /?/ /?/ /u/ /e/ /?/二、辅音部分：[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]清辅音即不震动声带的音标:[p] [t][k][f][s][θ] [tr][ts][h]浊辅音即能引起声带震动的音标,除了清辅音余下的都是浊辅音这48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学好英语口语的作用是相当大的。

元音音素： /i:/ 【衣 发长点】 /I/ 【衣 急促地发声】 /e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】 /?/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 /?:/ 【额 发长音】 /?/ 【额 发短音】 /∧/ 【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】 /a:/ 【啊 嘴巴长到最大】 /?/ 【哦 急促】 /?:/ 【哦 声音拖长】 /u/ 【乌 急促】 /u:/ 【乌 声音拖长】 /eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】 /aI/ 【唉】 /?I/ 【哦－喂 连着读】 /?u/ 【呕】 /au/ 【傲】 /I?/ 【衣－饿 连着读】 /ε?/ 【哎－饿 连着读】 /u?/ 【乌－饿 连着读】 辅音音素： /p/ 【普 不要把ǔ给发出来，轻音】 /b/ 【不 不要把ù给发出来，浊音】 /t/ 【特 不要把è给发出来，轻音】 /d/ 【得 不要把é给发出来，浊音】 /k/ 【克 不要把è给发出来，轻音】 /g/ 【各 不要把è给发出来，浊音】 /f/ 【福 不要把ú给发出来，轻音】 /v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 /s/ 【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 /z/ 【就是/s/的浊音】 /θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】 /δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】 /∫/ 【西 不要把ī给发出来，轻音】 /з/ 【衣 不要把ī给发出来，浊音】 /h/ 【喝 不要把ē给发出来，轻音】 /r/ 【若 不要把uò给发出来，浊音】 /t∫/ 【七 不要把ī给发出来，轻音】 /dз/ 【姬 不要把ī给发出来，浊音】 /tr/ 【缺 不要把uē给发出来，轻音】 /dr/ 【撅 不要把uē给发出来，浊音】 /ts/ 【次 不要把ì给发出来，轻音】 /dz/ 【自 不要把ì给发出来，浊音】 /m/ 【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】 /n/ 【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】 /?/ 【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】 /l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】 /w/ 【我 不要把ǒ给发出来，浊音】 /j/ 【呀 不要把ǎ给发出来，浊音】(ikao网提供)

一、音素教学，即48个音素的教学 首先，20个元音音素的教学。 1、先教12个单元音，并按发音部位把单元单分为前元音：|i:|、∣i∣、∣e∣、∣ ∣,中元音∣ ：∣、∣ε ∣、 ∣? ∣。后元音：后元音可以根据口腔的张口大小程度依次教学生读。如∣u:∣、∣u∣、∣ ?:∣、∣ ∣、∣a:∣,口腔的张口程度由小变大，让学生拿一面镜子对照发音图和自己口腔的变化而发音，这种教元音的方式，学生可以把音、形结合在一起记，便于学生提高记忆效率。 2、双元音的教学。|ei|、∣ai∣、∣u∣、∣au∣合口双元音，[ir]、∣εr]∣、∣u?∣、∣ i∣集中双元音。 双元音的教学和单元音的教学是相互联系的，先让学生观察其特点，由哪几个音组成，然后教学生合二为一的读法。学生这样记和读就容易多了。教学生读熟后，再教学生写音标，这样学生就能很熟悉地记住20个元音音素。 其次教28个辅音音素。 在教28个辅音音素的过程中，要先抓主干，然后再带学其他的元音。即先教学生学习十对清、浊辅音。 清辅音： /p//t//k//f//f/s//w//tf//ts//tr/ 浊辅音：/b//d//g//v//v//z//t//dv//dz//dr/ 教学生掌握十对清、浊辅音的发音方法和发音部位。 然后教剩下的几个音标：|h∣、∣r∣、∣w∣、∣j∣、|l∣、∣m∣、∣n∣、∣∣ 最后将辅音音素与元音音素结合起来拼读，让学生掌握两个合在一起的拼读方法。使学生尝到学习英语音标的成功喜悦。 如：∣pi:∣、∣bi:∣、∣ti:∣、∣di:∣…∣pi∣ ∣bi∣ ∣ki∣、∣gi∣…∣k ∣、∣f ∣、∣s ∣、∣ ∣… 二、字母教学 1、先教学生学会26个字母的书写格式，大、小与，笔顺、笔划。 2、然后教学生读字母，并联系英语音标一起读，这样教字母不仅可以教学生读准字母，还可以让学生拼读音标。如：aa∣ei∣ bb∣bi:∣ cc∣si:∣ dd∣di:∣ ee∣i:∣ ff∣ef∣ gg∣??i:∣ hh∣ei ∣ ii∣ai∣ jj∣??ei∣ kk∣kei∣ ll∣el∣ mm∣em∣ nn∣en∣ oo∣u∣ pp∣pi:∣ qq∣kju:∣ rr∣a:∣ ss∣es∣ tt∣ti:∣ uu∣ju:∣ vv∣vi:∣ ww∣′d bl ju:∣ xx∣eks∣yy∣wai∣ zz∣zed∣或∣zi:∣ 3、将字母分类 首先，将字母分为元音字母、半元音字母和辅音字母。如：五个元音字母aa、ee、ii、oo、uu，两个半元音字母ww、yy，其余的为辅音字母。 其次，根据读音归类，即含有相同读音的字母归类。 所含音素 字母 ∣ei∣ aa、hh、jj、kk bb、cc、dd、ee、gg、pp、tt、 ∣e∣ ff、ll、mm、nn、ss、xx、zz ∣ai∣ ii、yy ∣ju:∣ qq、uu、ww ∣ u∣ oo ∣a:∣ rr