1，沧一中最好的物理化学老师高二高三的
物理老师是李冬生老师，化学老师是张孟池老师，还有一个刘老师，都是不错的
我是来看评论的
2，12我们高三的化学老师上课时不讲课只让我们自己看2节课练习
都到高三了，这方式是可以接受，并可再一定范围内推广。高中培养的就是自己自觉主动学习的能力，如果这适应了，大学生活你会很充实。相信老师，发掘自己的潜力。通过同学的反应老师就会重点讲解共同的问题。相信自己
3，你们喜欢怎样的高中化学教师
上化学时幽默一点，不要老是绷着个脸，把自己的紧张写在脸上自己不舒服，让学生也缺乏了学习的积极性，在轻松的环境中人的学习效率会更高，另外把握好松紧有度，每次作业布置的量不要太大，关键是去引导学生自己去思考，去做题，绝非以灭绝师太的样子逼着他们去学习，最后要做一个负责的老师，在上课时或同学来问题目时都要仔细作答，不可敷衍了事，你是一个刚参加工作的小姑娘，这些经验教师教不会的，不过你处在人生的上升期，这些是要靠你在平时的生活中一点一滴的积累
4，高中化学老师进来
反应完的气体中，氢气体积为2（A-B）/3， 氧气体积为（A-B）/3；
讨论剩余氢气BL，
氢气体积为B+2（A-B）/3； 氧气体积为（A-B）/3；
当剩余是氧气BL，
氢气体积为2（A-B）/3 ；氧气体积为B+（A-B）/3
一共反应掉（Ａ－Ｂ）Ｌ气体，因为氢气与氧气是按照２：１来反应的，因此反应掉的气体中，氢气２（Ａ－Ｂ）／３Ｌ，氧气（Ａ－Ｂ）／３Ｌ
１、若剩余气体为氢气，氢气为Ｂ＋２（Ａ－Ｂ）／３Ｌ、氧气（Ａ－Ｂ）／３Ｌ
２、若剩余气体为氧气，氧气Ｂ＋（Ａ－Ｂ）／３Ｌ、氢气２（Ａ－Ｂ）／３Ｌ
假设剩下的是氧气 和剩下的是氢气 分良种情况讨论
再根据化学方程式 计算就可以了
典型的双解类型。对剩余气体的成分讨论，然后分别求解。
5，初3化学老师必看
先后顺序：2.FeCl3 ，3.Ba(OH)2，1.H2SO4 ， 5.BaCl2，4.KCL 选B1.FeCl3是有特殊的红棕色。2.3Ba(OH)2+2FeCl3=3BaCl2+2Fe(OH)3↓,2Fe(OH)3是红褐色的沉淀.而将FeCl3滴入其它的试剂没有明显的现象.3.Ba(OH)2+H2SO4 =2H2O+BaSO4↓,BaSO4是白色的沉淀,而将Ba(OH)2滴入其它剩余的试剂没有明显的现象.4.BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓,BaSO4是白色的沉淀,而将H2SO4滴入其它剩余的试剂没有明显的现象.5.剩余的最后一种溶液就是KCL.
选B
首先从颜色可以确定2，2为黄色，再把2加到剩余的，可确定3产生红贺色沉淀，再把3加到剩余的，可确定1，有白色沉淀，然后再加入剩余的可确定5，白色沉淀
b