读完这本书给我最直观的改变就是“不生闷气了”。这本书目前在做精读中，做了20多页的笔记。4《追风筝的人》作者：卡勒德·胡尼塞三个小时没停地读完了这本书。01推荐书目及理由1.金字塔原理这本书之前看别人推荐过，下载了电子版之后就被雪藏了。
你看过莫言几本书？
咋的了？看了莫言书就能成作家了，就能领取诺贝尔奖了。不看莫言书不能说没有对莫言发言权。就凭莫言领取诺贝尔奖感言，莫言是迎合西方价值观，而获得了诺贝尔奖，这是不争事实。中国历史有多人获得诺贝尔文学奖提名，但都拒绝了，为什么拒绝，为的是不出卖民族尊严而拒绝，诺贝尔奖是西方奖现在提升到政治高度，符合西方价值观送你诺贝尔文学奖。
影响你的10本书是什么？
1、《活着》作者：余华余华用最朴实无华的语言，写出了福贵的人生是如何从地主家的阔少爷，到最后的一贫如洗的，同时映射出了生活总是在你充满希望的时候给你当头棒喝，不管怎样活着就好。2、《围城》作者：钱锺书无论是婚姻也好，工作也罢，人生的愿望就像围城，围在城里的人想出来，城外的人想进去。3、《从你的全世界路过》作者：张嘉佳非常喜欢张嘉佳的作品，虽然未成经历过如此酣畅淋漓的青春，但是通过读这本书希望来生也能如此爱一场。
4《追风筝的人》作者：卡勒德·胡尼塞三个小时没停地读完了这本书。能救赎我们的永远是我们自己，阿米尔告诉索拉博为你，千千万万遍，正如哈桑曾经告诉他一样。5、《月亮与六便士》作者：毛姆心里有股欲望，想活得更危险些。6、《骆驼祥子》作者：老舍祥子从一个极端到另一个极端，但是结婚都不好，说明了人不要太高，因为那样会丢了自己的底线，更不能太坏，因为那样会害人害己。
7、《边城》作者：沈从文因为儿时的一篇课文，上大学以后读了整本书。从前车马很慢,书信很远，一生只够爱一个人；现在交通发达，信息秒达，一生忘记爱几人。8、《白鹿原》作者：陈忠实以前看书，是看书里的故事人；现在看书，是看书中的社会人，思考身边的书中人。9、《许三观卖血记》作者：余华许三观靠着卖血度过了人生中的一个个难关，战胜了命运带给他的不公。
为什么要让学生阅读那么多的名著啊？
您好！我是@暖阳鸽说教。题主提出： “为什么要让学生阅读那么多的名著啊？”名著是全人类智慧的结晶，充满了智者的箴言；是语言和文字的组合体；是人类文化和文学中的瑰宝。名著可以是世界名著和中国名著。因而阅读名著有诸多好处。一、教材需要，提高阅读分析的得分率。从三四年级起，各版本教材编排陆续将有些名著的节选成课文编入课本，希望能通过立足课堂教师学法指导，结合学生自己课外阅读拓展的思想，促进教师对学生进行读书方法指导、专题探究、自主阅读三个环节，让学生根据自己的兴趣更高效地阅读，实现从课堂教学到整个课外阅读的更广阔延伸，促进养成学生良好的阅读习惯，从而提高学生在语文检测中的阅读分析的得分率。
二、增长见识，丰富人生阅历的情感观。我国唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》的一句：“读书破万卷，下笔如有神”和“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的两诗句，对我们有着的深切感悟，对学生的成才有着重要的意义，将为未来的工作或继续学习打下牢固的基础。也就是说优秀的文学作品能给人以丰富的文化知识，增长见识，丰富人生阅历的感触观。
难怪俄国作家赫尔岑说：“莎士比亚和歌德比得上整整一所大学。” 中国四大名著之一《红楼梦》，就是中国整个封建社会的一个缩影，就是一部封建社会种种黑暗和罪恶的历史，学生可以看到封建社会崩溃和覆灭的必然结局。三、拓宽思路，形成人生精神的价值观。读名著可以让学生提升内在文学素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。
如；《钢铁是怎样炼成的》塑造了主人公保尔柯察金作为一个新时代的英雄，他的身上表现出来的自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志，这些完善的人格操守已成为那个时代千千万万青少年读者永恒的人生精神坐标。又如：我国四大名著之一《三国演义》，是我国的第一部长篇章回体小说，又是我国的第一部历史演义小说，文中纵横交错的故事深吸引了一代又一代人；三国演义反映了三国时代的政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化、人物名称、地理名称、主要事件等丰富的历史内容；文中刻画了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人，其中诸葛亮是作者心目中形象的化身，他具有鞠躬尽瘁、死而后已的高风亮节，具有救世济民、再造太平盛世的雄心壮志，而且还赋予它能呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。
《三国演义》非凡的叙事才能、全景式的战争描写、特征化性格的艺术、浅近的文言构成了三国演义的主要特色，是一种浪漫主义的想象，改造实时的范例。四、体验足本，领略人际关系的公关观我们要鼓励学生读原著足本，这才能更好体会作者表达的思想、完整的故事情节，让学生对人物的了解更加深刻、具体、细致，避免出现断章取义的现象，误导了学生，才能以更高的素养去实现自己的人生价值。
各国名著里面有不同的人物风貌、写作方法、遣词造句都是文化的堆叠和传承，是学生值得去借鉴和学习的，是为人处世的道理和教育途径，也是人类智慧的结晶。如：有人认为四大名著之一《水浒传》里总是写打打杀杀的，对青少年有误导的情况。其实这是一个误解，水浒传写的不是江湖恩怨、不是拉帮结伙、不是打打杀杀，而是在告诉我们，人活在世上，不管你出身如何，什么职业什么背景，安身立命是我们一辈子都要学会的处世课程，我们要在社会上立足、生存，最难的是要跟人打交道的。
因而，我们要让学生知道阅读名著不是读故事、不是章节、不是数字，而是人与世界之间的关系，才是我们读名著悟人生的意义。五、灵活运用，提升文学写作的经典性。名著深厚的底蕴总是能够唤起我们生活中摆脱生活的繁琐与寓于诗意的情怀，具有永恒的魅力。比如《论语》、《歌德谈话录》等名著，它们都是大师站在人类思想的巅峰上，在为人们撒播智慧的种子，让人们思想的愚钝而苦恼改变成灵动而聪明起来。
因而，学生在读名著时，要领会每一本中外名著的基本方法及要领，从而提高学生的文学素养和品德修养，在写作中灵活运用经典词句，提升文学写作的经典性。六、学习名著，结合年龄特征的成长性。学习名著，也不是越早越好，而应根据孩子的成长与年龄特征的情况，适度阅读为宜，过早让孩子接触名著，反而会让孩子产生厌烦心理。建议学前儿童与低年级学生读《三字经》、《论语》、《弟子规》、《唐诗宋词》等中华民族经典文化为主，三四年级以上的学生才开始读四大名著，因为孩子的心智发育才基本成熟，能够理解吸收庞博的知识和创新思想。
一般先阅读《西游记》。因为《西游记》是中国古典式的名著之一，是中国古代一部浪漫主义长篇神魔小说，主要描写了唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净师徒四人去西天取经，经历九九八十一难，最后终于取得真经的故事，深受孩子们的欢迎与喜爱。总之，名著是经过历史淘洗和时间筛选的作品，是超越了时空和文化局限的作品，有着强大的人文教育功能。
哪些书适合大学生阅读呢？如果给大学生列一份书单，你会推荐哪些呢？
我推荐6本个人技能提升类书目。这6本书是自己读研过程中读过的，也确实解决了自己在现实生活中遇到的困惑和难题。问答最后附我对读书的看法和选定一本书的方法。01 推荐书目及理由1.金字塔原理这本书之前看别人推荐过，下载了电子版之后就被雪藏了。也是最近有点时间，书皮上的“思考、表达和解决问题的逻辑”再次吸引了我。
因为平时我也遇到表达不清晰、总结不到位的情况。也就随便翻阅了一下，这一翻不要紧，书中的很多教你思考和表达的方法确实很受用（关于解决问题的逻辑部分目前还没看），不会再像一只无头苍蝇一样乱撞。这本书目前还在做精读中，做了20多页的笔记。答主按这部分内容的阅读体验给出推荐理由：通过金字塔原理让你了解沟通对象的真实意图、清晰地表达一件事思考、表达本来是很抽象的事情，然而书中通过大量的案例和逻辑框图复现了思维的过程，让你更深刻地体会科学地思考和表达的重要性2.沟通的艺术这本书的内容很多，但是文字和图片的排版看起来很舒服。
读完这本书给我最直观的改变就是“不生闷气了”。平时，我们会和很多人打交道，别人的一些言行举止看起来可能会很霸道，不讲理。以前面对这种情况我都会很恼火。读了这本书之后，我反而更喜欢看他们这样，并不是因为我是受虐狂，而是我会好奇导致他如此无礼的原因，也会试着疏导他们的情绪，然后再去解决与之相关的关键问题。
3.男人来自火星，女人来自金星每一个人都希望遇到一个合适的人，开始一段浪漫的爱情，最后走入婚姻的殿堂。但是爱是什么?如何去发现自己的另一半?恋爱中的两个人又应该如何去认识相处过程中双方的变化呢?这本书告诉了男人和女人的思考方式是不一样的，因此不能用你的思考方式去约束你的另一半。这就需要了解对方在恋爱中的行为，从而调整自己的行为。
因此，本书将恋爱分成了5个阶段，每个阶段介绍了恋爱中的男女的种种表现；之后介绍了许多来处理恋爱中问题的方法。这本书对于没谈恋爱的人来说，可以提前了解什么是爱？以及如何去发现适合自己的另一半；对于处在恋爱中的人们，则可以指引你们开展一段健康、平衡的恋爱关系，直至步入婚姻的殿堂。4.如何阅读一本书通过书名就知道这是教你如何去阅读的书.堪比教科书，专业性强，读起来有点吃力。
但是所提供的阅读方法却是非常受用的。书中将阅读分为4个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。全书给我最大的体验就是逐字逐句地读一本书只会让你放弃这本书；而四个层次内的阅读方法则可以让你发现一本书：是否值得读哪些部分需要精读、哪些部分需要快速阅读如何去抓住作者的思想如何去批判性地看待作者的思想而到了主题阅读中，将会涉及对于同一个主题，阅读多本相关的书。
通过大量阅读来提炼每个作者的观点，类似于文献综述的阅读。5.六顶思考帽当我对你说：“你太冲动了，你怎么这么沉不住气”，也许你会更生气；但是当我对你说“嘿，你是不是喜欢上这顶红帽了，快点换上蓝帽子吧”，也许你会注意到你的失态，也不会感到尬尴，这就是六顶思考帽的魅力。我们个人或者一个团队在决策的时候，总会将客观事实和自己的情绪、态度混杂在一起，从而对事情的发展毫无进展。
这本书通过将六顶思考帽分别指代影响一件事情决策的6个因素.每次在思考问题的时候，只考虑其中的一个因素——大家同时只戴同一顶帽子，合力思考，解决问题的效率将会提高许多。这本书的另一个亮点是针对不同的事情，上述六个因素的考虑顺序也是有很大差别的，也即根据事情的特点在合适的时间戴不同的帽子更有助于解决问题。
比如大家情绪都很激动的时候，就需要先戴上红色的帽子发泄情绪，而不是戴上其它的帽子来分析事实或者解决问题。02 我对读书的一些看法1.读书的分类我认为读书有两种意图：一种是漫无目的读，这种读书方式坚持时间久了，会潜移默化地改变自己的气质，换句话说就是实践未至，经验已得；另一类是有目的的读，遇到了问题，才拜读相关方面的书，这种阅读方式针对性强，见效最快。
2.我对好书的定义一本好书能和作者产生共鸣。但是产生共鸣的前提是我之前遇到了和作者相同或者相似的情况。只有这种情况下，才能感同深受，书中的知识为自己所用的概率才会很大。因此，我读过的大部分书是有目的地读，我将其归类为技能提升类。正是因为是问题导向性阅读，因此还存在许多优质的书我还没发现。但也正因如此，我推荐的书目也可能正好能解决你的疑惑。
3.选书方法一般在生活中我们会发现自己在某方面存在着不足或者梦想着自己成为什么样的人，前者正向思考可以发现自己在某方面需要完善或者学习；后者反向思考就能发现自己要读那些书来增长自己的阅历，未雨绸缪。以上两种思考方式发现了阅读的主题内容，之后网上搜索相关主题的书单推荐，凭借书单我们可以去实体店浏览实体书或者网上下载PDF版电子图书，阅读体验一把，合胃口就可以确定自己的阅读书目了。
也许你会觉得同一个主题的书，随便选一本就好，现实往往是傲娇的，即使同一个主题的书，表达方式上千差万别，选择适合自己的那一款才是最好的大学除了读这些“有用的”课外书外，还有最重要的一个书单，那就是专业课。都大学生了，我们也要有一个傲娇的梦想——在某一领域成为专家，这一领域既可以指你的主修专业也可以是自己爱好的一个方面，发现并坚持研究下去。