1，我想学做窗帘卖谁能帮我能挣钱吗
当然可以赚钱了，关键不在于你会不会做，而是你会不会销售做窗帘、找美帘特别挣钱，我们村的一家，做窗帘都已经成连锁店了。一般烹饪学校或那种小吃培训的地方应该有吧
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2，中山港口镇有哪些酒吧请帮我一一写下来拜托各位
为专业的声乐老师只在市青少宫（市政府对面）与艺术培训中心有（孙文公园对面那一家），一般的琴行培训点教乐器的多。到那里咨询吧，应该这样问：我想进行声乐个别的培训课，请声乐老师指导练唱，可否有这种课程上？如果没有，可否请老师面谈，指导我演唱的水平提高？不管您是否做酒吧的歌手，进行提高你的声乐水平是第一重要的，否则您只能象一般的爱好者唱K一样，水平一般般，你是站不住脚的。祝您成功！
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3，青堤子酒制作方法
提子和葡萄的做法基本一样配料：提子三斤，白砂糖一斤 1、首先就是买提子2、将提子清洗干净，在水里浸泡半小时，然后将提子拿起来沥干表面的水分； 3、将提子放到一个干净的容器里面，全部捣烂，如果有干净的剪刀，可以用剪刀把提子剪碎，会比捣的方便些），但一定要尽量捣烂，这样出的酒比较多。然后将白砂糖倒进去，搅拌均匀，尽量多搅拌一会，让糖融化； 4、再将捣烂的提子，包括所有的东西，糖、提子皮、提子籽、提子肉和汁水，一起装到一个干净的瓶子里。这个瓶子要事先准备好，一定要彻底清洗干净，最好用开水烫一下，瓶子的口要选择不要太大的，以便封口。瓶子的容积要稍微大一点，放了提子进去以后还要有一定的空隙，以便提子出酒； （小的塑料桶也可以）5、用保鲜膜将瓶子口封住，再用塑料口袋封一道，然后扎紧，放在家里晒不到太阳的角落； 6、夏天放12天，现在这个季节在上海要放15天，冬天就要放20天啦，平时不要去骚扰她哦； 7、时间到，拿出瓶子，你肯定要吓一跳，怎么长霉了！嘿嘿，其实不要怕，那是提子发酵拉。将瓶子里的水都倒到另一个干净的瓶子里，这次要滤掉那些渣滓了； 8、将倒出来的酒，盖好盖子，放到冰箱里，不要动。两天后再小心的拿出来，注意尽量不要晃动，这时候你会看到瓶底的颜色比较深，那就是第二道渣滓了，将上面颜色较浅的部分缓缓的倒出来，这就是成品啦！ 现在可以喝拉，不过可别喝多了，这种自制的提子酒的酒精度比外面买的提子酒要高！
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4，长风门窗软件怎么把窗型做大样图
骤风门窗软件，可以上门安装培训的软件。画大样图，十分简单，有一纸二图，一纸一图，一纸四图。十分方便。长风售后态度不好QQ1368587616.没买都这样 买了更加不理人 听说他是盗版金长风的从门窗工程里面有个门窗大样图，生成样图就可以了，金长风是长风软件的盗版软件，一定不要被盗版忽悠了，还得认正版，认
茅台，不认金茅台！！有问题找售后，态度很好的！不管是长风还是金长风 都是属于国内第二代门窗软件 【过时了】！目前真正专业做门窗设计的，都喜欢用 门窗天使（第三代智能门窗软件）！门窗天使比较灵活，灵活的软件才是设计人员的好帮手！这软件做的 大样图 不专业。 你可以使用 门窗天使 导出cad 门窗大样图。 导出到图纸 可以直接给设计院 签字 也可以 甲方签字了。而且 关键的是 图纸的 图框 还自定义设计。世界首创功能。目前的门窗软件行业鱼龙混杂，对于没使用过的用户来说，还真不好甄别，建议多问问你周围的朋友，尤其是用过门窗软件的朋友，他们最有发言权，哪家好哪家不好，用过的用户心里有数。并且可以按照以下的步骤，来检验各个软件：步骤 内容 | 目的-------------------------------------------------------------------------------1 把您能搜罗到的软件，都下载下来，用各个软 |件自带的东西自己多操作试试，可以参考以上 | 验证带的东西是否全，准确讨论的那些细节(图库自由添加，公式自动准 | 确生成，型材优化调用零料、风压校核自动分 |析) -------------------------------------------------------------------------------2 一定要测试新加的东西（比如新加窗，新加厂 |家等），是否如软件自带那些一样好用 || 验证软件的可扩展性，是不是| 一个用户可以自己加东西的软件说明：现实条件下，试用版本或许有限制，不 |让加某些东西，这个时候，可以联系他们的客 |服QQ，通过QQ远程协助的方式，您自己操作也 |好，软件客服操作也好，实际的看看，加东西 |是否方便 |-------------------------------------------------------------------------------- 3 通过以上的比较，大体心里有数了，问问周围 | 验证软件的服务、升级等是否周到| 这些用过该软件的用户最有发言权朋友对您比较认可的软件的评价 |
5，可乐鸡翅是怎么做的要有具体的步骤
材料：首先把速冻鸡翅用水泡开，洗净。预备葱、姜、蒜、可乐等配料。
制作：
1、锅内加水烧开，下入鸡翅煮至白色，出锅。
2、加入些许油烧热，放入葱、姜、蒜炒出香味，再放入鸡翅炒至金黄，倒入可乐，可乐漫过鸡翅即可。
3、小火炖至收汁，即可出锅。
做法3
材料：10支鸡翅、1杯可乐、1/4杯酱油、1大匙糖、葱2根切段、柠檬皮丝少许。
作法：
1、除鸡翅外，所有材料混合成腌料；但需多留一些柠檬皮丝做最後的装饰。
2、鸡翅切成两半，浸入腌料中，腌40分钟左右。
3、腌好的鸡翅入热油锅略炸，至外皮金黄即可起锅。
4、炸好的鸡翅加腌料，置另一锅用大火煮至滚后，转小火继续煮约半小时，盛于碗盘后，洒少许柠檬皮丝。
做法4
材料:鸡翅1KG，大蒜两三瓣，姜，八角，盐，MAGGI牌酱油，白胡椒粉，糖
做法:
1、锅里先不要放油，把鸡翅倒入锅里，去去水分.水分差不多去干，倒入油，烧热
2、下少许白糖(一定不能多了，等会可乐里也有糖份，就会嫌甜的!)，炒至红色(上色的作用)，把鸡翅炒匀，现在可以加入MAGGI酱油，盐，白胡椒粉，姜片，大蒜，八角，翻炒数下，均匀上味.这时可以尝尝咸淡了.(注重，酱油少点，盐多点，不然酱油的味就会盖住可乐淡淡的香味了!)
3、到入可乐，能沉没鸡翅就好.我一般用的易拉罐一罐半的量吧.中火让它慢慢煮吧!等汁差不多收干，就可以撒点鸡精出锅了!
做法5
第一步，将买来的鸡翅洗干净放进锅里，加水，姜，葱烧开.将水和浮沫倒掉，重新放上水烧至7成熟.将鸡翅捞出。
第二步，炒锅加少量油，倒入鸡翅和一听可乐，酱油，少许盐，开小火煮.
第三步，汤快要烧干时将鸡翅夹出摆盘.
第四步，将锅里剩下的汤勾欠，淋在鸡翅上，再摆上香菜.
做法6
先要有半斤左右的鸡翅，假如是冻的鸡翅，要在水里泡一个小时化开
第一步，把鸡翅下生水锅开大火煮，等水一沸腾马上起锅。注重：速度要快，免得把鸡翅煮老了，另外可以在水里加点盐和姜。
第二步，在涮好的锅里加油，等油热后加姜末，均匀过一下锅，然后倒鸡翅下锅，狂倒可乐，加点盐，注重：不停的翻动鸡翅，任何地方糊掉，还可以不停的尝，看是不是还要加盐和可乐。
第三步，等鸡翅成金黄色，差不多成糖浆，就可以倒切好的葱下锅一起拌，另外把少量淀粉拌水，倒入锅中，10秒后马上起锅，可乐鸡翅就这样做好了
做法7
原料]
鸡翅、可乐、葱、姜、蒜
[做法]
先用水把鸡翅焯至八成熟，然后把鸡翅捞出来，放上葱、姜、蒜、花椒面，倒入可乐煨上，可乐以浸过鸡翅为宜，搅匀，煨半个小时左右。
在锅里放油，油开后，把鸡翅放入，加少许酱油（调色用），炒片刻，把刚才煨鸡翅的可乐倒入锅内，加适量盐，等可乐收汁后，加适量鸡精，炒匀即可出锅了。
做法8
材料:
1.鸡翅1kg
2.大蒜两三瓣,姜,八角,盐,酱油,白胡椒粉,糖
做法:
1.锅里先不要放油,把鸡翅倒入锅里,去去水分.水分差不多去干,倒入油,烧热.
2.下少许白糖(一定不能多了,等会可乐里也有糖份,就会嫌甜的!),炒至红色(上色的作用),把鸡翅炒匀,现在可以加入酱油,盐,白胡椒粉,姜片,大蒜,八角,翻炒数下,均匀上味.这时可以尝尝咸淡了.(注重,酱油少点,盐多点,不然酱油的味就会盖住可乐淡淡的香味了!)
3.倒入可乐,能沉没鸡翅就好.我一般用的易拉罐一罐半的量吧.中火让它慢慢煮吧!等汁差不多收干,就可以撒点鸡精出锅了! 一、可乐鸡翅的做法
1、把鸡翅切成块，用盐腌15分钟，锅里放油，油热后放入葱姜片和少许酱油，然后放入鸡翅翻炒到变色断生，加入可乐，以没过鸡翅为主，开后小火炖到汤汁浓厚，再开大火，翻炒一下出锅。
2、将鸡翅用热水抄一个， 然后倒入锅中，加上可乐和姜片，可乐要高过鸡翅，大火把可乐烧沸，然后小火慢慢炖，炖到汤汁浓厚，再开大火，加上一点盐翻炒一下出锅。和1差不多。
3、鸡翅用可乐、酱油、糖腌30分钟左右，再放入烤箱内烤1-2个小时，转面再烤30分钟即可。也可以把腌好的鸡翅放入油锅中炸至金黄色，再用腌料将炸好的鸡翅混合煮滚，上桌前淋上少许柠檬汁。
做可乐鸡翅要用一般的可乐，不要用低糖可乐，因为那里面加了甜味剂，加热后会有苦味。
最后附上偶一朋友的独家秘方做法，也最简单，不过味道不打折扣的：
把鸡翅和可乐一起放到锅里煮，当然还有酱油，其中酱油和可乐1：3，烧20分钟起锅，ok，就这样！用料：鸡翅8支左右（翅中，超市有卖）；可乐一瓶，不是大瓶的哦，（一定要可口可乐的，百事的太甜，会腻的，要是你们那有卖香草味的可口可乐就更好了）酱油；生姜一小块；香葱两三根；料酒（有茅台更好，我有一次用茅台做的，老公说味道非常好）；菜油；糖。
做法：1 生姜切丝，先用刀在鸡翅两面划开几个
口子，装在碗里，把姜，葱糖，放进去，到两汤匙料酒和一小勺酱油进去，搅拌几下，腌十五分钟左右；
2 腌好后，在锅里倒一点油，和楼上那个说的一样：把鸡翅拿进去炸，变成金黄色后把油取出；
3 倒入可乐，要把鸡翅全埋住，再倒入酱油，不要倒太多了，大概是六比一的样子，到多了会很咸；
4 开大火煮沸，然后关小火，等到收汁后就可以出锅了！可乐鸡翅就做好了。对了，不用放生粉，可乐水分散发了，自然就收汁了！
别看着麻烦的样子，做起来很方便的！加油吧！相信吃到它的人一定会夸你很厉害的哟！
6，字谜越难越好 及答案
话说，有一个人死了，他的灵魂升上了天堂。在去往天堂的路上，他遇到了一个Y型岔路。路口站着两个天使。这两条路只有一条通向天堂，另一条则通往地狱。已知，这两个天使中，一个是好天使，永远只说真话，另一个是坏天使，只会说假话。而且，这两位天使只会回答“是”或者“不是”，不会说别的话。但是他不知道哪个是好天使，哪个是坏天使。他必须找到去天堂的路，而唯一的指路人就是两个天使。他可以问两个天使一个问题来判定哪条路是通往天堂的。 问题是，他向两位天使问一个什么样的问题（只能问一个），才能立刻确定通往天堂的路？ 各位聪明的格格巫，立刻开始吧！ 关键1，两个天使永远只能一真一假，而你不知道哪个真哪个假。 关键2，两个天使只会回答是或不是。 关键3，只能问一个问题。 关键4，光搞清楚谁是好天使谁是坏天使没有用，这不是解题关键。 咣咣咣！！！ 答案是，任意指着一条路，问任意一个天使，“你会说这是去天堂的路吗？” 心服ALICK的聪明和坚定，随喜赞叹change的清晰思路。 游戏结束。秋初去台北 和问：十二月。答：青、玥。马三立 一马平川 答案都是驯古有八口之家, 有女貌如西施， 一人常在尔边, 挣得方寸之地， 俩人同意同德， 双匕割月为证， 天鹅飞去同喜， 男女百年百依。 （猜八个字） 答案：只要你过的比我好1.十分用心细细的想——忖 2.一心依赖实为惰——懒 3.短一些再短一些——此 4.善始善终一心到底——总 5.一贯用心习以为常——惯 6.把水浇在根上——沐 7.两边都能听到——聂 8.挖西边补东边——扑 9.人无信不立——位 10.任你横冲直撞,我要四面包围——田拜年。 （打一作家名） 贺敬之除夕守岁数钟声。 （打一商业用语） 年终盘点年终岁尾，不缺鱼米。 （打一字） 鳞除夕夜守岁。 （打一歇后语） 辞旧迎新红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底 红萝卜弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 谜底 大蒜身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。 —— 谜底 藕有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。 —— 谜底 藕圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 —— 谜底 蕃茄白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。 —— 谜底 豆腐一（打一成语）。 谜底：接二连三无底洞（打一成语）。 谜底：深不可测 爬竹竿（打一成语）。 谜底：节节上升 纸老虎（打一成语）。 谜底：外强中干飞行员（打一成语）。 谜底：有机可乘打边鼓（打一成语）。 谜底：旁敲侧击笑死人（打一成语）。 谜底：乐极生悲举重比赛（打一成语）。 谜底：斤斤计较愚公之家（打一成语）。 谜底：开门见山 盲人摸象（打一成语）。 谜底：不识大体 清浊合流（打一成语）。 谜底：泾渭不分 四通八达（打一成语）。 谜底：头头是道 双手赞成（打一成语）。 谜底：多此一举 蜜饯黄连（打一成语）。 谜底：同甘共苦 单方告别（打一成语）。 谜底：一面之词 照相底片（打一成语）。 谜底：颠倒黑白 爱好旅游（打一成语）。 谜底：喜出望外 公用毛巾（打一成语）。 谜底：面面俱到 武大郎设宴（打一成语）。 谜底：高朋满座 遇事不求人（打一成语）。 谜底：自力更生 千里通电话（打一成语）。 谜底：遥相呼应 多看无滋味（打一成语）。 谜底：屡见不鲜 兔子请老虎（打一成语）。 谜底：寅吃卯粮 不考虑中间（打一成语）。 谜底：瞻前顾后 没关水龙头（打一成语）。 谜底：放任自流 快刀斩乱麻（打一成语）。 谜底：迎刃而解 暗中下围棋（打一成语）。 谜底：皂白不分 给家捎个话（打一成语）。 谜底：言而无信 一块变九块（打一成语）。 谜底：四分五裂 鲁达当和尚（打一成语）。 谜底：半路出家 哑巴打手势（打一成语）。 谜底：不言而喻 娄阿鼠问卦（打一成语）。 谜底：做贼心虚 超级好牙刷（打一成语）。 谜底：一毛不拔 猫狗像什么（打一成语）。 谜底：如狼似虎 电锯开木头（打一成语）。 谜底：当机立断 空对空导弹（打一成语）。 谜底：见机行事 最荒凉的地方 谜底：寸草不生 最反常的天气 谜底：冬暖夏凉 最宽广的胸怀 谜底：胸怀天下、宰相肚里能撑船最高的巨人 谜底：顶天立地、嵩生岳降 最长的寿命 谜底：寿比南山、寿山福海、河清人寿最有学问的人 谜底：文江学海、道山学海、才高八斗、学富五车事事齐全说汉高 打《三国演义》人名一 谜底： 刘备三八多面手 打《红楼梦》人名一 巧姐武 打一 字（谜底： 斐刃 打一 字（谜底： 召雨 打一 字（谜底： 池思 打一 字（谜底： 十祝福 打一 字（谜底： 诘血盆 打一 字（谜底： 唬书签 打一 字（谜底： 颊丰收 打一 字（谜底： 移抽水泵 打一 字（谜底： 石半导体 打一 字（谜底： 付顶破天 打一 字（谜底： 夫画中人 打一 字（谜底： 佃池塘亮底 打一 字（谜底： 汗 半耕半读 打一 字（谜底： 讲另有变动 打一 字（谜底： 加熙熙攘攘 打一 字（谜底： 侈内里有人 打一 字（谜底： 肉四个晚上 打一 字（谜底： 罗上下一体 打一 字（谜底： 卡入门无犬吠 打一 字（谜底： 问第二次握手 打一 字（谜底： 观一一入史册 打一 字（谜底： 更进水行不成 打一 字（谜底： 衍两点天上来 打一 字（谜底： 关早不说晚不说 打一 字（谜底： 许陕西人十分好 打一 字（谜底： 附送走观音使不得 打一 字（谜底： 还后村闺中听风声 打一 字（谜底： 封桁 打一成语（谜底： 行将就木乖 打一成语（谜底： （谜底： 乘人不备会计 打一成语（谜底： 足智多谋相声 打一成语（谜底： 装腔作势并重 打一成语（谜底： 恰如其分仙乐 打一成语（谜底： 不同凡响美梦 打一成语（谜底： （谜底： 好景不长圆寂 打一成语（谜底： 坐以待毙伞兵 打一成语（谜底： 从天而降打边鼓 打一成语（谜底： 旁敲侧击无底洞 打一成语（谜底： 深不可测八十八 打一成语（谜底： 入木三分脱粒机 打一成语（谜底： 吞吞吐吐翘翘板 打一成语（谜底： 此起彼落纸老虎 打一成语（谜底： 外强中干感冒通 打一成语（谜底： 有伤风化农产品 打一成语（谜底： 土生土长举重比赛 打一成语（谜底： 斤斤计较零存整取 打一成语（谜底： 积少成多四通八达 打一成语（谜底： 头头是道照相底片 打一成语（谜底： 颠倒黑白逆水划船 打一成语（谜底： 激流勇进爱好旅游 打一成语（谜底： 喜出望外盲人摸象 打一成语（谜底： 不识大体蜜饯黄连 打一成语（谜底： 同甘共苦逆水划船 打一成语（谜底： 力争上游 快刀斩乱麻 打一成语（谜底： 迎刃而解节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷兔子请老虎 打一成语（谜底： 寅吃卯粮暗中下围棋 打一成语（谜底： 皂白不分鲁达当和尚 打一成语（谜底： 半路出家一块变九块 打一成语（谜底： 四分五裂哑巴打手势 打一成语（谜底： 不言而喻遇事不求人 打一成语（谜底： 自力更生节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷雨打黄梅头—倒霉。（倒梅） 半两棉花——免谈。（免弹） 秃子打伞——无法无天。（无发无天） 矮子过渡——安心。（淹心）。 马店买猪——没那事。（没那市）。 腊月天气——动手动脚。（冻手冻脚）。 父亲向儿子磕头——岂有此理。（岂有此礼）。 公共厕所扔石头——引起公愤。（引起公粪）。 反穿皮袄——装佯。（装羊）。 孔夫子搬家——净是输。（净是书）。 孕妇走独木桥——铤而走险。（铤而走险）。 外婆死了儿子——无救。（无舅）。 老公拍扇——凄凉。（妻凉）。 秀才的空棺材出葬----------目中无人。（木中无人）。 王八中解元----------规矩。（花生--------------非吵不可。（非炒不可）。 皮匠不带锥子--------真行。（针行）。 何家姑娘嫁给郑家----正合适。（郑何氏）。 和尚的房子----------妙。（庙）。 河边洗黄莲----------何苦。（河苦）。 盲人戴眼镜----------假聪明。（假充明）。 做梦变蝴蝶----------想入非非。（想入飞飞）。 猴子学走路----------假惺惺。（假猩猩）。 精装茅台------------好久。（好酒）。 蜘蛛拉网------------自私。（自丝）。 瞎子背瞎子----------忙上加忙。（盲上加盲）。 万岁爷流鼻血--------正红。（朕红）。 打破沙锅------------问到底。（纹到底）。 西瓜地裏散步--------左右逢源。（左右逢圆）。 脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。（改鞋归正）。 麻布袋草布袋--------一代不如一代。（一袋不如一袋）。 碗底的豆子----------历历在目。（粒粒在目）。 卖布不带尺----------存心不良。（存心不量）。 穷木匠开张----------只有一句。（只有一锯）。 砖窑裏失火----------谣言。（窑烟）。 灯盏无油------------枉费心。（枉费芯）。 钟馗嫁妹------------鬼混。（鬼婚） 粪船过江------------装死。（装屎）。 黏窝窝掺黄莲--------一年一年的苦。（一黏一黏的苦）。 药铺裏开抽屉--------找玩。（找丸）。 癞虾蟆跳水井--------不懂。（噗咚）。 唱戏的骑马----------不行。（步行）。 炒咸菜不放酱油------有言在先。（有盐在先）。 吃饺子不吃馅--------调皮。（挑皮）。 从河南到湖南--------难上加难。（南上加南）。 打灯笼搬石头--------照办。（照搬）。 大水冲走土地庙------留神。（流神）。 耕地裏甩鞭子--------吹牛。（催牛）。 孩子的脊梁----------小人之辈。（小人之背）。 航空兵翻觔斗--------颠倒是非。（颠倒试飞）。 耗子掉到水缸裏------时髦。（湿毛）。 老和尚住山洞--------没事。（没寺）。 货轮出了海----------外行。（外航）。 火烧旗杆------------长叹。（长炭）。 黄鼠狼钻鸡笼--------投机。（偷鸡）。 酱缸裏泡石头--------一言难尽。（一盐难进）。 井裏放爆竹----------有原因。（有圆音）。 老母鸡抱空窝--------不简单。（不见蛋）。 吃人参----------候补。（后补）皮皇帝的妈妈--------皮太厚。（皮太后）。 千年的石佛像--------老实人。（老石人）。 牵著羊进照相馆------出洋相。（出羊相）。 墙上栽菜------------无缘。（无园）。 扇著扇子说话--------疯言疯语。（风言风语）。 十两纹银------------一定。（一锭）。 守著厕所睡觉--------离死不远。（离屎不远）。 唐僧的书------------一本正经。（一本真经）。 小碗儿吃饭----------靠天。（靠添）。 肉锅丢进河----------昏昏沉沉。（荤荤沉沉）。 王八肚裏插鸡毛------归心似箭。（龟心似箭）。 寺后有个洞----------妙透了。（庙透了）。 寿星齐仙鹤----------没路了。（没鹿了）。 十八个钱放两下------久闻久闻。（九文九文）。 染房的姑娘不穿白鞋--自然。（自染）。 后边扎小辫------违法乱纪。（尾发乱系）。 炉子翻身------------倒楣。（倒煤）。
7，如何让数学生活问题走进数学课堂
现实生活是学习数学的起点，又是学习数学的归宿。《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上”，“教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。”在教学过程中如何创设良好的学习环境,让生活问题走进数学课堂教学，我认为可以从以下几点来处理： 1．从生活情景中发现数学问题 教学时可创设一定的生活情景，让学生在实践中发现问题和提出问题，在实践活动中理解知识，掌握知识。如：在教学“毫米的认识”时，让学生用已经学过的长度单位测量周围物体的长度，当学生量到数学书的厚度还不到1厘米时，就会感觉到测量某些物体的长度用厘米作单位还不够精确，自然会产生问题：“有没有比厘米更小的长度单位？”、“如果有，那1毫米有多长？毫米与厘米有联系吗？有怎样的关系？”、“还有比毫米更小的单位吗？”……通过实践，让学生体验到数学就在身边，数学源于生活，生活中充满着数学。 2．从生活事例中寻找数学“原型” 小学数学的许多概念、原理在现实中都能找到其原型，如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系；认识到把现实中的具体问题转变成数学问题来研究，就能更清楚地认识事物的特征，更准确地认识事物的变化规律。如：在教学“百分数的意义”时，先让学生说说生活中见到的百分数，然后也出示收集到的一组生活中的百分数：“大雪啤酒”、“
汾酒”、“茅台酒”的酒精度，以“喝什么酒更容易醉些？为什么那么容易看出来？你认为喝什么酒好？”为题，引导学生探究这些百分数所表示的意义。学生不仅认识到酒的“酒精度”实际上就是酒精含量与酒的总量的百分比，而且经历了百分数的产生、建模到应用的全过程；不仅体验到百分数的应用价值，而且体现了不同学生的不同情感、态度与价值观。 3．从生活经验中学习数学知识 教师在设计教学内容时，要有意识地将教材知识与学生的生活实际联系起来，从学生平时生活中看得见、摸得着的事物开始，积极地创设活动的、可操作的、学生可以做的教学内容，寓数学知识于学生喜闻乐见的生活活动之中，并以直观丰富的客观事物为载体，使枯燥的数学问题变为活生生的生活现实，使抽象的数学知识变为生动有趣，达到拓展教材内容、活化教材内容，增强学生对数学内容的亲切感，激发学生的学习数学的求知欲。如：教学“11至20各数的认识”时，我们在课末用媒体展示了一个“六一”节举行套圈比赛的生动情景。规定每个小朋友只能投11个，11个圈分成套入和未套入两部分，各个小朋友活动中的不同情况呈现了11的各种组成情况，这是小学生熟悉的游戏，从现实情景中使学生体会日常生活需要数数，需要知道数的组成，数学与生活有密切联系，从而激发学生的学习兴趣。 4．从生活实例中感悟数学方法 小学数学中一些具体的思想方法如：移多补少、多加要减、多减要加、等量代换、按顺序思考等在生活现实中到处可见。如教学加减法的一些简便运算时，为了让学生体会到“多减要加”的道理，我举了一个实例。“小红带了162元到商场买一双新鞋，小红看中的鞋子的标价是97元，你认为小红会怎样拿钱？”，让学生汇报交流后，教师侧重指出下列这种拿法：小红从口袋中拿出（）张一百元，营业员找回小红（）元，这时小红口袋里还有（ ）元。然后要求学生填空，并写出算式。学生写出了以下算式： ①162-97 ②62+3 ③100-97+62 ④162-100+3 通过观察算式让学生体会到算式的结果都相同，但算起来③是顺理成章，体现了操作的过程；④体现了“多减要加”的算理； ②算起来最方便，体现了学生的直觉思维。在此实例中，不仅使学生明白了“多减要加”的道理，而且学生还发现了比书上介绍的方法更为方便的方法，即遇到减去一个接近整十、整百、整千……的数，也可以把被减数一分为二，一部分是整十、整百、整千……的数，用这部分数去减接近整十、整百、整千……的数，然后再加上原来的尾数，这种方法更贴近生活实际。 “生活数学”强调了数学教学与社会生活相接轨。在传授数学知识和训练数学能力的过程中，教师自然而然地注入生活内容；在参与关心学生生活过程中，教师引导学生学会运用所学知识为自己生活服务。这样的设计，不仅贴近学生的生活水平，符合学生的需要心理，而且也给学生留有一些瑕想和期盼，使他们将数学知识和实际生活联系得更紧密。让数学教学充满生活气息和时代色彩，真正调动起学生学习数学的积极性，培养他们的自主创新能力。总而言之，要培养学生自主创新能力必须积极创造条件，努力培养学生主体意识。在课堂上要创设生动有趣的情境来启发诱导，在课外要积极运用数学知识解决实际问题，激发学生强烈的求知欲，让学生亲自探索、发现、解决问题，成为“自主而主动的思想家”，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人。数学是一门严谨的学科，具有逻辑性、抽象性、严密性及实用性。由于学科本身具有的特征，使得学生在学习过程中常常遇到困难。一直以来，老师都是以一种严谨的态度对待数学，数学课的上课模式常常是讲知识点、例题、练习和讲评。一节课板书满满一黑板，教师觉得自己上得比较完整，可是这样的课堂难免枯燥乏味，激不起学生的学习兴趣，以致整个课堂死气沉沉，教学效果不尽如人意。目前，全国各地逐渐进行新课程改革，新课改注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的形成。所以这种形势下，如何改变课堂，使课堂变得生动有趣，是每一个数学老师都要思考的问题，这里笔者就如何使数学课堂变得有趣谈点自己的想法。一、巧妙创设问题情境、迅速将学生注意力转移到课堂创设问题情境可以利用科普知识，结合日常生活现象、数学典故及一些趣味故事。我们不单单是学习数学，应该更多地懂得其他学科知识。只有自己不断求知、探索、研究，才会有收获。一堂课的开端非常重要，学生刚经过课间休息，精神还处于亢奋状态，思想容易开小差，如果课堂引入不新颖，则很难吸引学生的注意力，致使学生回到无精打采的状态，甚至昏昏欲睡。所以课堂引入既要新颖别致，又要引发课题。如上《直线与圆的位置关系》时是这样引入的：“请问同学们有没有听过‘大漠孤烟直，长河落日圆这句诗？”学生在语文课本上学过，数学课上突然说到诗的内容，容易引起学生的注意。然后顺势叫学生把这个意境画出来，可以分别叫两位学生到黑板上画，其余学生自己画，学生看看各自画的内容，互相调侃，课堂活跃起来。每个人画的意境也许不同，但有共同之处。“长河落日圆”画出了直线与圆的位置关系的大体内容，由此进入本节课内容，学习兴趣被激起，不会那么死气沉沉。如果没有引入，而是直接进入概念，学生难免觉得乏味。二、精心设置问题一堂课上教学任务的完成，如何突出重点，突破难点，如果仅由老师告诉学生该怎么做，学生就会问“为什么是这样啊”？表明他不信你，“授人以鱼，不如授之以渔”。我们必须设置问题引导学生自己找到解决问题的方法，问题的设置起点要低，使同学们都能参与，然后逐步加大难度，引导他们找到方法，并且使没有想出问题的同学茅塞顿开，让基础不同的学生回答难易不同的问题。如上《等比数列的性质》之“若m、n、p、q均为正整数，且m+n=p+q，则am+an=ap+aq”时，是这样设置问题的：问题一：在等比数列问题二：由上述计算结果，你能得出什么结论？问题三：这结论能推广到一般情况吗？你能证明你的结论吗？这样一步一步引导学生自己发现并解决问题，然后训练两道题目便水到渠成，同时不失时机地引导学生：“同学们，我们解数学题是不是一件很快乐、很有成就感的事情呀？”学生都露出会心的微笑。三、分组讨论，合作交流当一个问题较难，个人解答有困难的时候，可以让学生分组讨论，讨论的过程就是挖掘思维的过程，可以去伪存真，既让学生找到方法，又活跃课堂，充分发挥学生的主观能动性。“思维是从疑问和惊奇开始的”。分组讨论是学生主动学习的一条重要途径，也是学生展示自我价值的一种方法。让每个学生都积极参与，实现“兵教兵”的目标。老师可以加入小组讨论，适时点拨，好让学生及时找到方法，发现思维阻塞点，讨论后展示结果，并及时发现学生闪现的灵光，让思维在思索和讨论中绽放智慧的火花。四、借助多媒体，丰富教学手段多媒体教学能直接刺激学生的感观，将形象思维转化为直观思维，不仅能提高学生的学习兴趣，还能有效提高课堂效率。如上《空间几何体的结构特征》时，可以运用多媒体展示使学生更直观感知，也可以使学生将知识与生活联系在一起，感受数学来源于生活，从而产生学习兴趣。所以一定要丰富教学手段，有效控制学生的精神状态，令自己的课堂生动有趣，打造高效课堂。除了以上对数学课堂节奏的把握，要使数学课变得有趣，教师自身应该提高各方面水平。可以从以下几个方面着手：1.做一个有内涵的教师。一堂课要浑然天成，教师必须有精湛的专业知识和广博的相关知识。还要有演讲家的口才和指挥家的技艺，我们不能仅仅做个教书匠，课堂就是我们的舞台，只有把知识演绎得活灵活现，使真理呼之欲出，以教师的人格魅力影响学生，嬉笑怒骂皆文章，真正起到教师主导的作用，才能激发学生的求知欲望，为快乐学习奠定基础。2.关心学生、爱护学生。真正对学生付出和关心，在教学过程中真诚对待学生，使学生对你教的这门学科产生学习动力。在课堂教学过程中多走下讲台，不要总是一副高高在上的样子，多关注那些上课听不明白的学生，而对于那些已经做得不错的学生要进行鼓励，使他们再接再厉。每天都以饱满的热情和真诚的微笑面对学生，从而使他们主动参与学习。另外，对他们的问题要不厌其烦、耐心地讲解，使他们有信心学好。学生在学习上取得成功时，及时给予正确的评价，及时给予表扬，更能提高学生学习数学的兴趣，激起进一步学好数学的愿望。教育心理学家告诉我们，对学生的学习，赞扬优于批评，而批评比没有评价好。人心都是肉长的，学生也可以体会到老师的真心和努力，可能就是为你也是为自己而努力学习与拼搏。3.通过趣味数学问题培养学生的学习兴趣。很多学生存在一种误解，认为实际生活中只要能计算加减乘除就可以了，学起来枯燥乏味，又无实际用处，因此往往放松对数学的学习。其实数学问题在生活中经常出现，并且非常有趣。如这样一个问题：教授选出两个从2到9的数，把它们的和告诉学生甲，把它们的积告诉学生乙，让他们轮流猜这两个数，甲说：“我猜不出，”乙说：“我猜不出，”甲说：“我猜到了。”乙说：“我也猜到了。”问这两个数是多少？这就是我们平常生活中可能出现的趣味数学问题。我们可以通过趣味数学竞赛培养学生学习数学的兴趣。4.教学语言要幽默风趣，比喻恰当。幽默是一种较高的言语境界，富有情趣，意味深长，数学教师的语言幽默，其作用是多方面的：一是可以激活课堂气氛，调节学生情绪，学生心情舒畅地学习与惶恐畏惧地学习，其效果是大不相同的，教师要善于借助幽默的语言营造有利于师生沟通情感的课堂气氛。二是可以增强批评效果，让课堂违纪的学生心悦诚服，教师在课堂上遇到某些特殊情况时，假如控制不住自己的情绪和理智，动辍对学生发火训斥，其弊端是众人皆知的，如果用幽默的语言来处理，其作用和效果就大不一样。三是幽默可以开启学生的智慧，提高思维质量，课堂教学的幽默应和深刻的见解、新鲜的知识结伴而行，教给学生理智，学生会产生会心的微笑，获得美感享受。值得一提的是，运用幽默语言时，应注意将幽默与无聊的插科打诨和耍贫嘴区别开来，不能人为地穿插一些与教学无关的笑料，不可滥用幽默讽刺挖苦学生，因为不管幽默批评多么高明，难免不带有讽刺意味，如果有意或无意贬损学生人格，挫伤学生的自尊，那就会产生极大的负面效应。兴趣是最好的老师。“善思、乐学”是我们共同的追求，带领学生在宽松有趣的气氛中轻松愉悦地学习，在数学中体验成功是教师所要追寻的目标。我将为上一节生动有趣的数学课堂不断努力和进步。
