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你好！大怀远也上新闻了仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

万壑树参天，千山响杜鹃。 唐·王维《送梓州李使君》 [今译] 千山万壑之中，都是参天的大树，到处响起了杜鹃的啼鸣。。（“万壑”与“千山”为互文的修辞方法：千山万壑中到处是大树和飞鸣的杜鹃，并非万壑中只有大树、千山中只有杜鹃的意思。） [赏析] 此诗写雨后山中送客。前句写静物，后句写动物；前句有形，后句有声；前句似无声无息，予人寂然之感；后句却轻灵活泼，令人心情轻松，两句意象一经交叠，读者便顿时领悟到了自然的乐趣。“万壑树参天”，即写出了空间的广袤，又写出了时间的久远；“千山响杜鹃”，既写出了清晨，又写出了雨后初晴。作者以这两种富于张力的意象，构成壮美兼具的意境，形象地揭示了自然美的本质。 [原作] 万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输幢布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢依先贤。

千山万壑之中，都是参天的大树，到处响起了杜鹃的啼鸣。。（“万壑”与“千山”为互文的修辞方法：千山万壑中到处是大树和飞鸣的杜鹃，并非万壑中只有大树、千山中只有杜鹃的意思。）

万壑树参天，千山响杜鹃。 唐·王维《送梓州李使君》 [今译] 千山万壑之中，都是参天的大树，到处响起了杜鹃的啼鸣。。（“万壑”与“千山”为互文的修辞方法：千山万壑中到处是大树和飞鸣的杜鹃，并非万壑中只有大树、千山中只有杜鹃的意思。） [赏析] 此诗写雨后山中送客。前句写静物，后句写动物；前句有形，后句有声；前句似无声无息，予人寂然之感；后句却轻灵活泼，令人心情轻松，两句意象一经交叠，读者便顿时领悟到了自然的乐趣。“万壑树参天”，即写出了空间的广袤，又写出了时间的久远；“千山响杜鹃”，既写出了清晨，又写出了雨后初晴。作者以这两种富于张力的意象，构成壮美兼具的意境，形象地揭示了自然美的本质。 [原作] 万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输幢布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢依先贤。

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解释：千山万壑中大树参天，杜鹃鸣声响起一片。（“万壑”与“千山”为互文的修辞方法：千山万壑中到处是大树和飞鸣的杜鹃，并非万壑中只有大树、千山中只有杜鹃的意思。）

“若心固善，然此岂束脩(xiu)之礼。”的意思是：　　这份心当然是好的，但（你）这个样子哪里是去送束脩之礼（送礼向老师表达敬意）的样子。　　解析：　　若：这， 固：当然，束脩之礼：古代学生向老师奉赠礼物，表示敬意，名曰“束脩”。　　语句出自《林敬南敬师》，原文：　　闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。

若心固善，然此岂束修之礼。若：这。固：固然，当然。束修：孔夫子收学生，学费即是“束修数条”，束修就是咸猪肉，后来基本上就是拜师费的意思，可以理解为学费。原文说林琴南看见老师开不了饭，就用袜子装米过去给老师，老师说他偷得，就不收，回去他妈就说了上面这句话，意思就是，你这份心是好的，但是

若心固善，然此岂束修之礼。若：这。固：固然，当然。束修：孔夫子收学生，学费即是“束修数条”，束修就是咸猪肉，后来基本上就是拜师费的意思，可以理解为学费。原文说林琴南看见老师开不了饭，就用袜子装米过去给老师，老师说他偷得，就不收，回去他妈就说了上面这句话，意思就是，你这份心是好的，但是袜子装米怎么也不像个交学费的方式啊。

－－《清稗类钞》　　送　米　　〔清〕徐　珂　　闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼。”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。

若心固善，然此岂束修之礼。若：这。固：固然，当然。束修：孔夫子收学生，学费即是“束修数条”，束修就是咸猪肉，后来基本上就是拜师费的意思，可以理解为学费。原文说林琴南看见老师开不了饭，就用袜子装米过去给老师，老师说他偷得，就不收，回去他妈就说了上面这句话，意思就是，你这份心是好的，但是袜子装米怎么也不像个交学费的方式啊。

若心固善，然此岂束修之礼。若：这。固：固然，当然。束修：孔夫子收学生，学费即是“束修数条”，束修就是咸猪肉，后来基本上就是拜师费的意思，可以理解为学费。原文说林琴南看见老师开不了饭，就用袜子装米过去给老师，老师说他偷得，就不收，回去他妈就说了上面这句话，意思就是，你这份心是好的，但是袜子装米怎么也不像个交学费的方式啊。